北京实验学校(平谷)校长李红军2024春季开学典礼致辞。

落实教育部双减政策，作为一名数学教师，个人认为减负不是减教学质量，减负不是形式上的在作业时间上的加加减减，减负的最终目的是通过提升课堂教学效率从而减轻学生课业负担，避免学生在低效教学背景下做大量重复性的、无意义的作业。要想实现上述目标，关键在于狠抓个人研究备课及教学内功，提高常态课堂教学质量，只有教师在课堂上教的愉快，学生学的轻松，才能实现真正的减负增效。

建设教育强国，推进教育高质量发展，起点在基础教育，而基础教育的创新突破关键又在教师，在于新时代教师如何坚定理想、主动作为、勇于担当、砥砺奋斗、勇毅前行，努力推进中国式现代化教育高品质发展，把美好人生融入激情澎湃的教育事业中。

北京市育英中学校长徐素霞在“语·润”播音主持课程开班仪式上的讲话

北京石油学院附属小学秉承“聚能于石，油然而生”的办学理念，让这里的每一个生命都拥有能量，每一份能量都凝聚成能量石，释放天性、绽放异彩。在石油附小，体育课堂、体育活动、体育竞赛、体育文化成为赋能学生健康身心、美好人格、坚强意志的“能量场”，伴随着孩子们快乐成长、全面发展。

尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同学、老师、家长朋友们：大家晚上好！一年复始，万象更新。带着一年收获的喜悦，我们相聚在中关村二小新年交响音乐会的现场。在这充满希望的美好时刻，我代表学校向关心和支持孩子们成长的各位领导、各位人大代表、政协委员以及给位家长表示由衷的欢迎和诚挚的感谢！想为此次音乐会辛勤付出的各位老师、家长志愿者、国图艺术中心各位工作人员表示由衷地感谢！

新时代背景下的劳动教育，以提高学生劳动素养为基本目标，以促进学生全面发展为根本追求。中国人民大学附属中学深刻解读与领会劳动素养的内涵，从劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个维度构建新时代劳动素养评价体系。学校自2020年起就成立了劳动教研组，在高一年级开设劳动必修课，探索新时代劳动教育课程的体系化建设。

朱 郁发表主旨报告《以“大思政课”建设为抓手 促学校德育高质量发展——新课程改革背景下小学思政课建设的“万泉之策”》。

名园长工作室是园长干部队伍建设的重要途径之一。“分布式领导”作为一种团队运行机制，主张“共享权力”， 通过成员角色的动态变化发挥个体的能动性，从而形成团队合力。赵旭莹名园长工作室以“分布式领导”为依据，通过文化引领、共享领导、动态研修、机制保障等举措，赋能、激发每位成员的影响力，成员间相互引领，优势资源共享，促进成员所在园所保育教育质量的提升，实现了个体与团队共同成长的最优效果。

教育不仅关系到孩子的成长、家庭的希望，更关系到国家、民族的未来，当下各国的科技竞争说到底是人才竞争，谁能立足现在培养出未来社会发展需要的人才，谁就能立于不败之地，所以教育人不仅肩负着陪伴孩子幸福成长，更肩负着为未来社会全面育人的重要使命，肩负着为国家富强培养人才的责任担当。深化课堂改革，提升育人质量，培养创新、创造人才是基础教育工作者的奋斗方向。