井兰娟老师教育教学研讨会：数以载道，以史育人
导读：为深入贯彻党的二十大精神，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，充分发挥骨干教师教学示范、教研带动和学术引领作用，全面搭建助力教师专业成长的平台。2024年10月16日，由北京市海淀区教育委员会基础教育一科、北京市海淀区教师进修学校主办，海淀区中关村学区管理中心和北京市海淀区中关村第一小学教育集团承办的以“数以载道，以史育人”为主题的海淀区“未来名师成长计划”系列活动——井兰娟老师教育教学研讨会顺利召开，会议由海淀区教委基础教育一科李巍科长主持。
她以数学为舟，以历史为帆，引领知识的航船穿越智慧与成长的波涛。从青涩走向成熟，从成熟走向卓越， 她的每一步足迹都烙印着满腔的热爱与责任，每一程跋涉都镌刻着坚持与奋斗的印记。在这趟既平凡又非凡的教育旅途中，她追求着让孩子们偶遇野菊，也能怦然心动的教育情怀。用一颗真诚温暖的心，播撒对数学的热忱和对生活的热爱。
为深入贯彻党的二十大精神，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，充分发挥骨干教师教学示范、教研带动和学术引领作用，全面搭建助力教师专业成长的平台。2024年10月16日，由北京市海淀区教育委员会基础教育一科、北京市海淀区教师进修学校主办，海淀区中关村学区管理中心和北京市海淀区中关村第一小学教育集团承办的以“数以载道，以史育人”为主题的海淀区“未来名师成长计划”系列活动——井兰娟老师教育教学研讨会顺利召开，会议由海淀区教委基础教育一科李巍科长主持。
出席本次会议的领导和嘉宾有来自海淀教育系统的领导、来自高等院校、科研院所和学校的专家们。海淀区数学学科教研员、各学校教学干部及市、区级骨干教师们也来到了现场。
区委教工委副书记吴谨代表海淀区教工委、教委向长期关心、支持海淀教育事业发展的各位专家表示衷心感谢，向中关村第一小学以及井兰娟老师本人表示热烈的祝贺。吴谨书记指出举办本次“未来名师成长计划”研讨会的重要意义：探寻名师成长之路，以名师引领教师队伍高素质专业化发展，推进以“新质教师培育”促进“新质人才培育”、 深化海淀教育综合改革、以教育家精神铸魂强师。她鼓励全体教育同仁提升综合素养和创新能力，以教育家精神为职业追求, 努力突破自我、提升育人能力，在组织的托举下快速成长。希望在不久的将来，在海淀这片教育沃土上能够涌现出更多像井老师一样深耕教育田野、潜心钻研教学的优秀教师，携手推动海淀教育事业的发展！
中关村第一小学教育集团景小霞校长代表全集团的师生对各位嘉宾的光临表示最热烈的欢迎、对区教育两委对本次研讨活动的大力支持与先期的精心指导表示最诚挚的感谢。景校长表示本次研讨会是井兰娟老师职业生涯中的重要里程碑，也是我校推动高质量课程与教学发展、教师队伍建设的标志性时刻。她指出井老师职业发展中的三个突出特点：以持续研究为引领提升专业成长技能、以创新意识为导向驱动学习方式互补、集日常高质量为核心推进教师队伍建设。井老师的成长离不开学校多年对优秀人才培养的重视。景校长从赋权教师在组织结构变革撬动下培育好团队、赋能教师在学校文化体系中浸润成长、赋才教师在人工智能时代积极拥抱新技术三方面介绍了我校构建的教师自主发展支持体系。她表示，未来我校将以井兰娟老师教育教学研讨会为新的契机，以教育家精神为引领，在建构新质生产关系中，持续强化育人新优势，激发发展新活力，让每一位学生健康茁壮地成长！
每一份执着的努力都值得深深的敬仰，每一抹星光的闪烁都诉说着不凡的故事。短片《星光》以温情脉脉的镜头语言，讲述了井兰娟老师对数学教育纯粹的热爱与坚定的追求，在数学史融入课堂教学和培养学生创新素养方面的实践探索以及在专业发展中取得的成绩。短片还呈现了井老师在发挥辐射引领作用方面和在教师团队建设方面做出的努力。
用历史启迪智慧，用问题引领创新。井老师与学生一起呈现了一堂精彩的数学现场课《做注——三角形的面积》。课堂上，井老师借鉴历史，基于学情，让学生们在做注的任务中，经历先有“术”，再有“道”的数学实践过程。在“三角形面积的计算方法”做注的学习任务中，经历再创造学习，深入体会“出入相补”的价值，体验创新实践过程，发展推理意识和创新意识。创造性的问题犹如火花，点燃了学生们对数学的热爱。在与数学历史的对话中，学生不仅能够强烈地感受到数学家刘徽的创新智慧和创新精神，同时在对刘徽注释的再做注中体现出对历史的传承和创新，进一步增强了学生自我学习的兴趣和信心。
在以《“以史育创”数学，为创造力而教》为题的报告中，井老师结合自身已有的研究基础尝试提出“以史育创”的数学教学观点，从挖掘数学史和数学文化资源、应用“创新者自画像和思维工具”、组织学生开展数学史阅读、经历再创造、对话历史、拓展思维等方面阐述如何在教学实践中做到“以史育创”。她表示，为创造力而教的“以史育创”数学教学，是希望我们的学生能像数学家一样探究这个世界，在探究过程中获得智慧的启迪，才能创造和书写出新一代的数学史，这才是数学教育的本质！
一字一句，一点一滴，说不完的故事，道不尽的感谢。在《我和你，在一起》教师沙龙中，老师们讲述着与井老师之间难忘的回忆。他们一起在几何方圆里上下求索，在加减乘除里辛勤耕耘。
李建民副研究员、潘丽云副教授、骨干教师张翠、张学慧、葵园数学名师唐春璐和青年教师陶敏分别从不同角度讲述了与井老师之间的故事和在团队建设中的成长与感悟，感谢井老师在引领教师专业发展中所作的贡献，让我们对井兰娟老师有了更加深入的了解，也进一步感受到了她的人格魅力和使命担当。
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学数学主任张丹认为，一个优秀的教师应该具备以下三个特点：有勇气直面教育的重点、难点，并提出自己的教育主张或教育思想；有深沉的教育情怀；有强大的教育磁场。她对井老师提出的“以史育创”这一教育主张和实践探索表示了高度的肯定；对井老师简单纯净、低调谦虚的品质表达了赞赏，认为井老师的身上体现出了中关村第一小学“做最好的我”这一核心价值；也看到她引领和带动一个团队不断发展的强大的教育磁场。
与此同时，张丹主任也提出了两点宝贵的建议：一是系统构建适合“以史育创”思想的教育内容和教育环境，联动区域优质资源，促进学生发展和教师成长；二是充分发挥此次活动的辐射引领作用，吸纳更多优秀教师进行“以史育创”的教育教学实践。让我们一起走进井兰娟老师教育教学研讨会，了解她的成长经历、领略她的课堂魅力、感悟她的育人理念。
中央民族大学孙晓天教授对井兰娟老师将中国古代数学史融入课堂表示了肯定。他认为，这是一次对中华优秀传统文化进课堂的有效尝试。同时，他也表示这是一个有挑战的、长期的过程，希望未来有更多的数学教师能够着眼于中国古代数学家思考问题时的特点、解决问题时的基本策略和思维的闪光点，在课堂上弘扬中华优秀传统文化、培养学生创新思维和素养。最后，他肯定了井老师在教学中创设真实情境，引导学生认识真实的世界、解决真实的问题这一做法，并启发老师们从发现关系的角度进行数学教学的实践探索。
中关村街道工委董智杭书记表示井老师的课堂有三个突出的特点：一是善用场景思维，通过课程场景设计，激发了学生的兴趣；二是实现了教育从传统的管向治的转变，逐步让孩子成为课堂的主旋律；三是建立探索机制，激发和培养了孩子的探索思维和创新思维。
“涓流虽寡，浸成江河；爝火虽微，卒能燎野”，点点星光，虽然微弱，但当它们汇聚在一起时，却能照亮整个夜空，形成璀璨的星河。
在教育家精神引领下，让我们心怀理想，扎实奋进，怀抱心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，为推动教师队伍建设高质量发展，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育不懈努力！
编辑|王平 王世钰
校对|刘佩钦
