北京实验学校(海淀)小学:新课标下劳动教育的魅力与实践
导读:在璀璨教育星河之下,劳育的火种如同一颗颗熠熠生辉的星辰,闪耀在华夏大地的每个角落。在新课标的指引下,劳动教育不再是单一的技能传授,而是成为了一种综合性的教育实践,旨在点燃学生心中的劳动之火,培养全面发展的时代新人,引导学生深入理解劳动的本质,感受劳动的美好,培养热爱劳动、尊重劳动者的品质。
新课标下劳动教育的魅力与实践
北京实验学校(海淀)小学 付云含
在璀璨教育星河之下,劳育的火种如同一颗颗熠熠生辉的星辰,闪耀在华夏大地的每个角落。在新课标的指引下,劳动教育不再是单一的技能传授,而是成为了一种综合性的教育实践,旨在点燃学生心中的劳动之火,培养全面发展的时代新人,引导学生深入理解劳动的本质,感受劳动的美好,培养热爱劳动、尊重劳动者的品质。
一、 “新课标”中劳动教育的“新”
把握新课程标准要注意三个关键词:育人,决定着劳动课程标准的方向。自主,学生能够因地制宜,自主创新。系统,要纵向贯通,横向联合,全链条呈现,强化劳动与教育的统一。
(一)课程地位的“新”。在过去,劳动教育或许只是学校众多课程中的“小透明”,不被重视。然而,在新课标中,劳动教育不再是单一的技能训练,而是与语文、数学等学科并驾齐驱的重要课程,成为促进学生全面发展的核心环节。
(二)课程内容的“新”。传统意义上的劳动教育往往局限于手工制作、家务劳动等基础技能。然而,新课标中的劳动教育内容。除了传统技能,还增加了创新实践、团队合作、项目管理等内容。学生们不再是简单地完成一项任务,而是在实践中培养解决问题的能力、创新思维和团队合作精神。
(三)教学方法的“新”。在新课标中,劳动教育的教学方法也发生了显著变化,取代传统模式的是项目式学习、合作学习等新型教学方式。学生们通过团队协作完成实际项目,真正实现从“学会”到“会学”的转变。
(四)评价体系的“新”。在新课标中,劳动教育的评价体系,传统的单一评价方式被多元化的评价体系所取代。学生的成果不再仅仅是一份报告或一个作品,而是他们在实践中所展现出的能力、态度和价值观的综合体现,这样的评价体系更具有全面性和客观性,能够更准确地反映学生的实际水平和发展潜力。
(五)与时代发展的“新”。随着科技的飞速发展,劳动的形态也在不断演变。在新课标中,劳动教育紧密结合时代发展,引入了许多新兴领域和技术,如人工智能、虚拟现实等。这样的结合不仅使劳动教育的内容更加丰富和前沿,也为学生未来的职业发展提供了更多可能性。
(六)教师角色的“新”。在新课标中,教师的角色也发生了转变。他们不再仅仅是知识的传授者,而是成为了学生实践活动的引导者和支持者。教师需要不断提升自己的专业素养和实践能力,以更好地指导学生进行实践活动。
新课标下的劳动教育,注重培养学生的创新精神和实践能力。在传统的手工制作、农耕劳作的基础上,引入了现代科技元素,让劳动教育焕发新的活力。学生们在实践中探索,在探索中创新,让每一次的劳动都成为一次创造美的过程。这种教育模式不仅锻炼了学生的动手能力,更激发了他们的创新思维,为他们未来的发展奠定了坚实的基础。
二、 魅力教育中的劳动教育创新实践
劳动教育的实践,是让理论落地生根的土壤。在新课标的引领下,劳动教育不再局限于课堂,而是融入了学生的日常生活中。校园里的每个角落,都可以成为劳动教育的课堂;每一次的实践操作,都是对劳动精神的践行。通过亲身体验,学生们更能感受到劳动的艰辛与甘甜,更能理解劳动的价值与意义。
(一)思想上要红。新时代劳动教育,要注重劳动观念、劳动精神培养。
在思想层面上,我们应秉持鲜明的红色理念——在新时代的劳动教育中,我们应着重培养劳动观念和劳动精神。为此,我们可以巧妙地结合各类纪念日和传统节日,如雷锋日、清明节、劳动节和端午节等,来开展富有意义的劳动教育活动。这些活动不仅可以使学生在实践中体验到劳动的乐趣,更能够深化他们对劳动的认识,进一步弘扬劳动精神。
以雷锋日为例,这一天不仅是学习雷锋的日子,更是倡导劳动精神的好时机。我们可以组织小小志愿者到社区、公园等地进行义务劳动,如清扫街道、植树种花等。这样的活动不仅能美化环境,更能增强学生的集体荣誉感和团结协作精神。而在清明节期间,我们可以组织学生为烈士墓地献花、清扫,缅怀先烈的同时,培养他们的劳动观念和爱国情怀。此外,劳动节和端午节等节日也是开展劳动教育活动的良好契机。在劳动节期间,我们可以举办各种形式的技能大赛,如插花、编织、烹饪等,让学生在竞技中感受劳动的魅力;而在端午节,除了传统的包粽子外,我们还可以组织学生一起制作龙舟模型、彩绘龙舟等,让人们在体验传统文化的同时,培养他们的创新精神和动手能力。
(二)认识上要新。劳动教育既要掌握技能,又要把握时代方向,掌握时代特征。新时代社会对于脑力劳动的需求远远胜于对于体力劳动的需求。
在新的时代背景下,劳动教育的内涵和外延都在发生深刻变化,而我们要与时俱进,以全新的视角去理解和实施劳动教育。众所周知,随着科技的飞速发展,脑力劳动的价值日益凸显。在这个信息爆炸的时代,单纯依靠体力的劳动已逐渐被高科技所替代。因此,在新时代的劳动教育中,我们不仅要注重技能的掌握,更要引导学生学会思考、学会创新。我们要让学生明白,劳动不仅仅是双手的实践,更是大脑的创造。
我校紧跟时代步伐,开展了一系列围绕传统二十四节气的劳动教育课程。这些课程不仅教授学生传统的手艺和技能,更通过节气这一载体,让学生深入了解中华文化的博大精深。在每个节气中,我们都会结合时令特点设计实践活动,让学生在参与中体验劳动的乐趣,感受自然与人文的和谐统一。例如,在春分时节,我们组织学生参与春耕活动,让他们亲手播种、施肥,感受大地的馈赠;在秋分时分,学生则参与到秋收中,体会收获的喜悦和辛劳。这些活动不仅锻炼了学生的动手能力,更培养了他们的感恩之心和团队精神。同时,我们也不忘引导学生关注时代的发展。在课程内容的设计上,我们融入了现代科技元素,使学生在学习传统技艺的同时,也能接触到最新的科技动态。例如,在节气课程中,我们会向学生介绍如何使用智能化的农业设备进行耕作,或者如何利用现代信息技术进行农业数据的收集和分析。这样,学生不仅能够了解传统的农耕技能,更能够知道现代农业的发展需求。
今年,北京实验学校(海淀)小学的校园内悄然兴起了一场前所未有的劳动教育创新探索。这是一场关于种子的奇妙旅程,它们不再仅仅是大地之子,而是化身为勇敢的‘星际探索者’,经历了一场穿越星辰大海的非凡冒险后,荣耀归来,以‘太空菜’的全新姿态,在孩子们的手中绽放出前所未有的生命力与奇迹。
全国航天科普首席传播专家,中国宇航学会顾问田如森教授为师生带来太空种子精彩讲座,少先队员代表种下北实第一粒太空种子,开启了北实创新劳育梦想之路。太空育苗种植园启动!学校科学学科董丽丽老师为各班级劳动委员做种植培训,各班级争先恐后进行种植园基地申报,每一块太空育苗地都有了自己的标签和名片。在太空种子种植园内,这些承载着梦想的‘星际使者’被小心翼翼地植入土壤,孩子们化身为小小园艺师,用勤劳的双手和满怀期待的心,细心呵护着每一份来自星辰的希望。浇水、施肥、观察记录……每一个步骤都充满了探索的喜悦与成长的期待。随着时间的推移,这些‘太空菜’以惊人的速度茁壮成长,成为校园里最耀眼的明星。不仅让小学生们亲身体验了从播种到收获的完整农耕乐趣,更在他们心中种下了探索未知、勇于创新的种子。
(三)行动上要智。劳动要身体力行。有直接体验,用知识、用智慧劳动。
劳动是创造价值的源泉,而智慧则是赋予劳动意义的灵魂。我校在春节期间开展的"舌尖上的北京"活动,便是对智慧与劳动完美结合的最佳诠释。这个活动以中华传统美食制作为主题,通过视频号的形式,将劳动的过程生动地展现在人们的眼前。在"舌尖上的北京"中,每一位参与者都以自己的方式,用自己的智慧和双手,制作出一道道精美的中华传统美食。他们用知识、用智慧劳动,让劳动不再是简单的体力付出,而是一种富有创造力和乐趣的过程。
例如,同学们在制作老北京炸酱面时,不仅深入研究了传统的制作方法,还结合现代的营养学知识,创新地加入了各种蔬菜,使得炸酱面既保持了传统的风味,又更加营养健康。在这个过程中,他不仅锻炼了自己的动手能力,更提升了自己的创新思维和综合素质,这个过程不仅让他们深刻体验到了劳动的艰辛和乐趣,而在整个活动中,每个人都是参与者,让人们感受到了劳动的美好和价值。
总之,要让劳动教育的魅力真正得以彰显,还需要全社会的共同参与。学校、家庭、社区等各方应形成合力,共同营造尊重劳动、崇尚劳动的良好氛围。只有这样,学生才能真正体会到劳动的价值,点燃心中的劳动之火。展望未来,新课标的实施将为劳动教育开辟更加广阔的道路。我们期待看到更多的学生参与劳动的实践中,用双手创造美好的未来。我们相信,在新课标的指引下,魅力教育中的劳动教育将愈发璀璨夺目,为中华民族的伟大复兴培养出更多优秀的时代新人。
(作者系 北京实验学校(海淀)小学德育副校长、大队辅导员,解放军艺术学院、中央音乐学院双硕士研究生,海淀区音乐学科带头人)
编辑 |王平 苑培祥
校对 |刘佩钦