刘旭庚：谈疫情居家中学生家庭教育的感悟

在新春佳节来临之际，我们本应该好友相约，亲人团聚，喜迎新年的到来，但可怕的冠状病毒却打破了这份和谐。一场突如其来的冠状病毒，使全国人民进入了抵抗疫情的抗“疫”战争。中国工程院院士,教授,钟南山说：“这个难关能不能快速渡过，不是靠医务人员，而是靠我们自己，每个人都不出门，就能拖死耗死这场瘟疫！呼吁，室外阳光虽好，但请不要出门。”北京市教委倡导“齐心协力 共筑防线”。

一、“居家抗疫”家庭教育面对的中学生

很多国家规定，十四岁以内的孩子不能单独在家，这是从儿童身心健康发展角度考虑。孩子长时间在家待着会产生恐惧、烦躁、焦虑、发脾气等等现象，这常常是我们平常没有体验过的情感强度。会让家长担心，怎么才能让孩子和家长有一种合适的沟通。

（一）言语沟通，表达希望。通过孩子的表达和表现，家长能有简单的初步判断，孩子处在一种疑惑不解的心理问题。家长通过事实情况及时给孩子进行教育引导。如这次疫情的病毒类型是什么？传染的危害性、预防的办法等，慢慢的向孩子说详细，让孩子的每个问题家长都不嫌其烦的给予耐心的解答。

（二）互动交流，激发兴趣。针对中学生的特点，可以结合孩子的特长或者兴趣点来激发孩子对家长说的家庭互动内容感兴趣，比如游戏、健身运动、琴棋书画等，充分利用好网络的优势，将孩子最感兴趣的内容家长一起和他融入其中。这样孩子能够在家长的引导和共同参与下产生兴趣。

（三）做好复习，完成作业。在学习计划中，要计划一天和一周的学习计划安排。按照班级老师的要求，将每一门课程都进行从前之后的让孩子做一个计划，家长协助孩子将计划完成，包括体育和文化娱乐都要在计划之中。在完成计划时，可能会出现的是一两天完成的很好。三四天甚至再长，计划完成的质量就逐渐降低了下来。原因是孩子和家长配合上产生了问题，如果家长反复的叮嘱，这个时候青春期的孩子会有一种逆反的表情或者语言。这些表现是这个年龄阶段的学生所具有的共同性。家长可以采取分计划的中午询问。傍晚检查的方法来辅助孩子的学习及生活的计划，这样会有明显的效果。

二、疫情形势教育的重要性

疫情防控时期，通过电视新闻，让孩子知道全国各地调派医务人员驰援武汉，企业加班加点生产，疫情防控物资全国统一调度，体会我们党“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”的决心，看到国家有能力集中力量办大事，树立一定会打赢疫情防控阻击战的信心。
 

（一）学习卫生防护知识。关注当前冠状病毒肺炎疫情的发展态势，让孩子知道病毒的来源、形状、如何传播、有何症状、如何治疗和防疫手段等医学基本知识。

（二）正确做好防控措施，从戴口罩、勤洗手开始，积极配合政府测体温、少出门、不聚餐等，做好个人的防护。

（三）养成讲究卫生习惯，勤扫地，勤洗澡，搞好生活环境卫生、个人的身体卫生，特别是饮食卫生和接触刚刚来的快递物品防范。

三、自律教育的养成培养
 

自律是培养孩子知道自己什么时间做什么，而且还能克制做其他事情的欲望和冲动。有了计划就要按照计划分步骤的进行，从简到难，那么就要培养自律性。

（一）控制电子产品使用时间，做到合理有度。在家都是通过使用电子产品来保障学习，从而眼睛的健康也带来了损害，家长要对孩子的学习不间断的时间段去观察，不能过长的时间使用电子产品，并且了解下学习的课程内容。

（二）家长陪同孩子一起自律。如每天的学习内容完成情况、孩子自己制定的学习计划中劳动情况、家长陪同锻炼身体等都要和孩子同步进行，让孩子心理对家长所做出的自律认可，并能够和朋友一样相互对待，减少逆反性的语言指责。

（三）家长及时给自律表现点赞。孩子在计划实施的每天，两周左右会初步形成了自律性，家长要及时给予点赞鼓励。家长点赞，激励着对自律性效果的评价，让孩子通过家长的评价充满信心，看到收获。自律培养是走向成功的武器，凭着自己良好的自律能力，抵达成功的彼岸!

四、家庭教育的价值体现

家庭教育是一切教育的基础。家庭教育的核心价值是教育孩子学会做人。同时也是家庭教育的责任、义务和任务。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的榜样。因此，家长教育孩子最好的也是最有效的方法就是言行一致、以身作则、身体力行，要做给孩子看，带着孩子一起成长。

（一）家庭具有实践性的教育。孩子的时间主要是在家庭中度过，在家的时间以学习为主，又有大量的时间是和家人在一起，与家人在一起的时候，以个体活动为主，参与的是家庭和社会的广泛活动，更倾向于社会和生活。学生在复杂的社会生活实践中，他们的行为倾向和抉择，需要得到及时的指导和纠正，这就是家庭教育相对于学校教育更加具有针对性和实践性。父母对子女个体情况的了解越是全面和系统，就越容易有针对性地因材施教和对症下药。社会主义核心价值观的教育，不只是简单的知识教育和观念教育，更重要的是在鲜活的现实生活中，以具体实践为基础，以解决生活中的实际问题为目标，才能发挥最大的效果。

（二）家庭教育具有灵活自由的教育方式。家庭教育不像学校那样有固定的场所、时间、师生关系、教学程序，它不受各种条件的限制，无论是内容、手段、方式，还是评价等，都是可以灵活进行；

（三）家庭教育隐含着细节。家长一个眼神、一个微笑、一个点头、等等微小的细节，都能够发挥教育的功能。这样的教育效果，正如习近平总书记所说的：“要把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它。”

家庭教育与学校教育是相辅相成的。家长和学校相互沟通，及时交流学生各方面的情况，共同创造一个良好的育人环境，才能够获得双赢，才能够培养出符合社会需求的人才。疫情期间，有最美逆行的前线医护人员，也有默默坚守岗位的普通人。全国人民都在和疫情做斗争。疫情尚未结束，教师们用自己的行动坚守教育初心，彰显师德大爱。家长和教师一起携手努力共同完成学习任务。努力打赢这次抗疫战。

作者：刘旭庚 

编辑 | 张晓攀