北京市第十四中学王密霞：馨香一瓣寄沃土

王密霞老师是十四中初三3班班主任，语文老师，在第五届北京市大中小幼教师讲述我（我们）的育人故事展示交流活动中，讲述了她《重出“江湖”》的故事，并荣获一等奖。

王密霞老师任职班主任工作已15年，她秉持“没有爱就没有教育”的理念，善于发现学生的闪光点；注重引领学生的自我管理与成长，帮助学生获得个人价值感。她用自己的耐心、爱心、细心关注每一位学生的健康成长，所带班级多年连续几年被评为西城区先进班集体，个人荣获西城区优秀班主任、西城区优秀教师及“我心中的好老师”等称号。同时，王密霞老师是西城区语文学科带头人，北京市第十四中学学术委员会委员。

学生袁子平说：开学伊始，王老师的认真劲儿就给我留下了深刻的印象。那是一个周末，因为贪玩，我敷衍地写了一篇布置的作文作业就交了上去。等我拿到发回的作业时，我被密密麻麻的批注惊呆了。王老师不仅一个一个纠正了我的错别字，还对我的潦草应付进行了点评。从此之后，我对待语文作业总是充满了敬畏之心，在每一次的全力以赴中，“认真”两字逐渐烙印在我心中。

学生武梦可眼中的王老师是这样的：在我眼中，王老师是一位百忙之中还能关注细节的人，无论是学习还是生活中的问题，王老师都能及时发现，帮助我们解决。刚升入初中时，我是一个腼腆且不善表达的学生，遇到问题也不敢提问，记得一次语文课上，我有一个古文意思不理解，内心想要寻求答案的念想已经达到了顶峰，但依然不敢张口，只是紧皱着眉头默默思考着答案，王老师看出了我的为难，走了过来，耐心给我讲解了意思，并鼓励我去表达自己的想法，也多次找我谈话开导我，慢慢的，我敢于在众人面前讲话，勇敢的迈出了自己人生中具有重要意义的一步。王老师就像明亮的路灯，指明了我们前进的道路。

学生马铂粟这样评价王老师：亦师亦友，是王老师和全班同学关系的真实写照。每位同学的作文本上，都有她不厌其烦反复批改的痕迹。同时，面对紧张而繁忙的学习生活，她会想方设法做一些调剂，以舒缓大家紧绷的神经；而无论是疫情期间网上教学时，面对镜头中咳嗽不止的王老师，同学们在小窗打上的一句问候语，还是听闻老师生病，同学脸上自然流露出的关心与焦虑，都已经成为我们师生情深的最好证明。

学生冀梓淳对王老师的印象是：课堂上，王老师像船长一样，带我们遨游在知识的海洋中。她不但给予了我们许多文学知识，还给我们讲做人的道理，王老师就像一盏明灯，指引着我们前进的方向！

课下，王老师时时事事都像妈妈一样关心照顾着我们每一位同学。每次班级打扫卫生，王老师总会帮我们一起扫地，她会蹲在地上用纸巾一点点的擦拭地上的印迹，默默地为我们营造出一个干净整洁的学习环境；班级出板报时，王老师会帮助宣传委员出谋划策设计主题，为教室增添美感和活力；同学没带水的时候，王老师会第一时间给大家买水备水，保障我们在学校的生活需求，王老师的爱就像春雨一样，每时每刻都在滋润着我们健康成长！

学生鲍稚灏回忆说：我身体不太好，又担心学习落下，很焦虑。王老师告诉我身体第一，一定先养好身体，学习慢慢来。在学校上课，王老师也很关心关注我，询问我有没有不舒服，不让我干重活，同时也鼓励我做一些力所能及的事情。老师没有让大家觉得我被格外有待，而是让我也有为集体付出的机会，让我找到了在集体中的价值感与归属感。

今年5月31日，习近平总书记在北京育英学校考察时指出，教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。强教必先强师。建设一支有崇高的师德师风、育人情怀、治学精神、胸怀格局和理想信念的教师队伍，关系着教育强国建设与祖国的未来。十四中一直将师德师风建设作为教师培养、考察的重点，全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务；激发教师的职业荣誉感、使命感，坚守教育初心，彰显十四中教师良好的教师形象。

编辑 | 王  萌

校对 | 杨福冉