北京电子科技职业学院邢丽楠：始终坚守职业教育初心

邢丽楠，北京电子科技职业学院生物工程学院环境技术系教师，主要授课方向为水污染控制技术、环境工程原理、仪器分析。曾获北京市职业院校高职组信息化教学设计比赛二等奖，指导学生荣获全国职业院校技能大赛二等奖。

自参加教育工作以来，邢丽楠努力践行党的教育方针，用坚守笃行“为党育人、为国育才”的初心和使命。

专业课教师也要讲政治

作为一名职校教师，邢丽楠始终把踏实做事、说老实话、做老实人作为自己的人生信条。在她看来，教师应该加强对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习，提高自己的政治判断力，提高自己的全局观念，注重问题导向思维，以简修身，坚持勤俭节约的生活作风。邢丽楠在教学工作中，时刻提醒自己不忘教师工作的重要性和特殊性，立足专业基础，把专业知识传授和价值观培养结合起来，努力探索适合学生特点的教学方式，塑造学生正确的世界观、价值观和人生观。“作为教师，我们肩负着教书育人的重任，我们需要关注每一个学生，关注学生的一切。在课程中融入思政，是职业院校专业课教师的天职。”邢丽楠说。

做学生学习知识的引路人

教学工作中，邢丽楠勇于担当，敢于直面问题，当学生出现行为错误时，她从不回避，及时引导学生纠正错误。在她看来，教师首先要加强政治理论学习，多做自我反省，解除思想困惑，使自己形成健康向上的思维方式，提高解决实际问题的能力。“教师要引导学生遵循做人做事的准则，有健康的身体和良好的心理品质，能借助所学文化知识形成学习能力、思维能力和创造能力。高职院校培养出来的必须是全面而有个性化的人才，既有实际操作经验的又能自发发现问题并解决问题的人才。”

邢丽楠认为，“互联网+”时代，教师作为知识传播者的作用越来越弱，作为“学生学习知识的引路人”的角色则是更加突出。因此，她努力掌握现代信息技术，扮演好学习咨询者、网络导航者、发展指导者的角色，引导学生成为时代发展所需要的人才。“育人的使命在教师肩上，面对问题时要想办法解决，不能怨天尤人。只有脚踏实地，不断突破自己，才能取得更大的成绩。”邢丽楠表示。

着力培养学生的创新精神和实践能力

职业学校的重要职责之一，就是服务社会。要更好地服务于社会,就要形成有利于培养学生创新能力和实践能力的办学模式。

“教师没有创新精神，就不可能培养具有创新精神的学生。”邢丽楠认为，虽然创新在短期内需要大量的投入，但从长远来看对学生的发展是有利的。因此，她格外重视对前沿技术的学习，探索新的教学方法，培养学生的创新精神和实践能力。在实践教学过程中，都会仔细讲解仪器和装置的工作原理图，向学生讲解怎么运行，然后再指导学生独立操作实验装置。“实际上，学生们的动手能力还是可以的，但是在专业基础知识方面比较薄弱，所以教师要加强指导，提前做好规划。”邢丽楠说。

文字｜王月

值班编辑｜王月