北京电子科技职业学院汪洋：以爱护生 陪伴成长

汪洋，北京电子科技职业学院生物工程学院食品技术系教师。从教以来，他努力工作，获得多项荣誉。

2020年11月所带班级2019级贯通培养13班获评2020年北京电子科技职业学院优秀基层组织；2020年5月荣获北京电子科技职业学院第二届“青年五四奖章”；2019年荣获北京高校第十一届青年教师教学基本功比赛工科B组一等奖，同年荣获2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛高职组专业课程一组一等奖；2018年、2020年荣获北京电子科技职业学院生物工程学院“优秀教师”称号；2018年荣获北京电子科技职业学院生物工程学院“优秀共产党员”称号；在2018年北京市职业院校技术技能比赛（高职组）《农产品质量安全检测（茶叶中重金属含量的检测）》（个人）赛项中，指导学生郭雨萌获得三等奖。

深入钻研 勇于探索

教学工作中，汪洋注重教育教学理论的学习，深入钻研教材内容，积极探索有效教学的模式。

“教学工作中，我注重教育教学理论的学习和自身专业素质的提高，认真对待每一节课，不断总结经验和反思不足。我主动向系部教师请教学习教学经验，与系部教师共同探讨，共同提高。“采访中，汪洋这样说道。

一直以来，学校高度重视青年教师的培养，学校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，采取多种措施，助力青年教师提升与成长。2019年，汪洋代表学院参加全国和北京市组织的教学比赛，在学院领导和教师的指导与帮助下，他在备赛过程中不仅提升了教学能力，并且对教育教学有了更加深入的认识。他将自己在备赛和参赛中积累的教学经验运用在课程教学中，积极探索课程思政的课堂教学实施途径，努力讲好中国故事，将生产生活中的实际案例引入课堂，让学生在实际案例分析中获取知识，同时培养学生分析和解决问题的能力。

在谈及职业教育青年教师的专业成长时，汪洋认为，“青年教师要树立正确坚定的理想信念，培育高尚的道德情操，打造扎实的专业学识，涵养宽厚的仁爱之心。”要知晓职业教育的内涵和特点；要不断钻研教育教学理论，用以指导教学实践；要夯实教学基本功，练就过硬的教育教学本领。

精于教学 勤于实践

汪洋深知实践出真知，实践是检验真理的唯一标准，所以他十分重视教学实践。在他看来，教育教学理论需要长期不断地深入学习，当教育理论要与教学实际相结合，才能发挥更好的作用。“与此同时，教师对于教学实际和学情的分析至关重要，需要投入大量精力去了解和分析，要特别重视学生的反馈。”汪洋说。

汪洋既重视教学技能的提高，也重视专业知识和技能的提高。在专业课教学中，他用微生物修复文物的实验案例为主线设计课程，不仅使学生了解我国的文化和历史，也让学生懂得自己所学的知识可以用来保护这些珍贵的文物，以此激发学生的学习兴趣，树立文化自信。在课堂教学设计方面，他还加入了与学生知识水平相适应的文献阅读和分析环节，逐步培养学生的科研素养。

以爱护生 共筑未来

除了任课教师之外，汪洋的另一个角色是班主任。对于如何做好班主任工作，汪洋的总结是“用真心，用真情，用真行”。

“用真心”，是班主任首先要以真心对待班级每一位学生，要做到心中有学生。汪洋认为，学生是国家的未来，作为班主任，一定要真心实意地从各个方面为学生现阶段和未来的发展考虑，要和学生及家长耐心沟通，从而更好地助力学生成长。

“用真情”，感人心者，莫先乎情。在汪洋看来，班主任工作需要投入真情，将温暖传递给学生，让学生感受到来自班主任的关爱，才能拉近心与心之间地距离，只有了解学生的心理特点，走进学生的内心世界，才能更好地教育和引导学生的健康成长，更好的为学生排忧解难。

“用真行”，指的是班主任在班级工作中需要将无私奉献的精神付诸实际行动，真做实干。班主任以身作则，言传身教，才能更好地带动学生成长。班级工作中，为了积极引导学生，凡是要求学生做到的，汪洋一定是率先垂范，比如和学生一起制作板报，一起打扫班级卫生等等。为了保证学生有事时能第一时间联系到自己，汪洋的手机始终保持24小时开机。久而久之，学生把汪洋当成了知心的哥哥，汪洋也成为了一位贴心的班主任。

文字｜王皎

 编辑｜刘悦菲