北京化工大学附属中学卢一兵： 教书如修行——顺势而为助力学生健康成长

北京化工大学附属中学卢一兵老师

“职业是用来谋生的，而事业是用来燃烧生命的，自从走上三尺讲坛的那一刻，我就下定决心将青春的激情和对未来的憧憬点燃，照亮前行的路。我愿付出全部的热情和心血，庇护学生心灵，助力学生成长。”回首32年的执教生涯，卢一兵感慨万千，她始终坚信教育是一项伟大的事业，需要用心经营，用爱浇灌。

勇做实践者 砥砺奋进力求创新

老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。32年时光匆匆如白驹过隙，卢一兵在教育这片沃土上深耕细作，不断探索教育的新境界。自1992年从河北师范大学毕业后，她便投身于教育事业，至今已有32个年头。她不仅是一位优秀的语文教师，更是一位勇于实践、敢于创新的教育者。她深知，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生探索未知、培养创新精神和实践能力的过程。

作为班主任和年级组长，她提出了树立“常规管理是基础”的理念，明确以规范引领目标。她认为：常规管理的及时准确落实，直接影响一个年级对年级整体目标和发展规划的达成。此外，卢一兵积极创新班级管理新思路，她十分注重培养学生的自我管理能力，鼓励他们积极参与班级管理、活动策划等工作，从而培养他们的责任心和领导能力。

在不断的实践工作中，卢一兵精心规划，认真设计，各项工作都在有计划、有安排、有落实地进行着。功夫不负有心人，最终，卢一兵所带领的年级和班级不论是在班风塑造上，还是在学生成长上，都取得了预期的成绩,赢得了学生和家长的一致好评，也为青年教师的向好发展提供了支持，为学校的可持续发展做出了贡献。

携手同行者 和谐发展创造佳绩

长江后浪推前浪，世上新人换旧人。卢一兵作为一位有着丰富经验的一线教师，不仅在教书育人上有良好的造诣，而且在扶持提拔青年教师上也具有一定的心得。在工作中，她始终遵循 “团结协作，和谐发展，创造佳绩”的思想，无私奉献，积极进取，共同发展，共同成长，为新老教师协同育人工作做出了重大贡献。

卢一兵老师发现，教师职业的特点是不断重复相同的内容，枯燥的重复常常会磨灭教师的职业激情，因此许多教师会出现职业倦怠，职业疲惫。另外还有一些教师由于长时间接触基础较弱的学生，缺乏职业竞争性，在进一步学习和提高上没有想法，不求提高。针对这种现象，她鼓励年轻教师树立职业理想，不要被周围人影响，要积极进取；鼓励有经验的老教师寻求新的职业起点，争做骨干教师和学科带头人。

在卢一兵老师的带领下，新老教师之间的交流和合作更加紧密。他们共同研讨教材、探讨教学方法，相互学习、相互借鉴。这种氛围不仅提升了教师们的专业素养和教学能力，也增强了团队的凝聚力和向心力。新老师们逐渐展现出了蓬勃的朝气和活力，他们在教学上敢于创新、勇于实践，取得了显著的成绩。而老教师们也焕发出了新的教学热情，不断追求教学的新境界。

助力前行者 跨越崎岖勇攀高峰

令公桃李满天下，何用堂前更种花。卢一兵老师深知，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和科学素养。因此，她始终坚持以科学方法教育为核心，引导学生们积极探究、主动思考，让他们在掌握知识的同时，也能掌握科学的学习方法。

作为高中语文教师，卢一兵坚信，设计丰富多样而又有思想深度，符合高中语文课程标准的教学活动，不仅能帮助学生享受获得知识的快乐，还有助于学生全面发展。对此，卢老师精心设计教学活动，积极发挥学生的主体作用。通过调动学生的兴趣，激发学生的学习动机。

第一、找兴趣点，激发学生学习的动力。卢一兵认为，语文是延展性很强的学科，除了课本、课堂，它可以体现在生活中的任何地方，因此，在教学过程中，卢老师十分关注学生和时代的需求，设计更多、更丰富、更多样的教学活动，寻找学生的兴趣点，调动学生的兴趣，让他们从被动的学习走向主动自觉的探究、思考、获得。

第二、团队学习，在相互补充中创造性的完成任务。卢老师认为团队协作学习是一种生活和学习能力，也是语文教学行之有效的教学手段。作为教师要有勇气相信学生解决问题的能力和智慧，敢于把时间留给学生，让学生通过团队协作完成学习任务。

第三、让学生自主设计问题，在思考质疑中提升思维品质。自主设计问题可以培养学生的质疑和思辨精神以及语文能力。以问题为核心，对学习资源积极主动参与、探究，让学生在自我解读中获得成就感，进而形成一个良性循环，提升学生的思维品质。

第四、比较阅读，在“同异”中拓展知识。卢老师表示，对比阅读，可以让学生在已有的阅读学习中拓展延伸，从而以更新的视角看问题。从一篇文本出发，举一反三，与相关的作品进行比较，丰富了对原作品的认识，从而拓宽视野，积累情感。卢一兵老师努力培养学生自主性的比较阅读，不仅可以给学生自由的时间和空间，满足学生内心需求，还可以充分发挥学生的主观能动性，开发思维，提升能力。

卢一兵老师的科学方法教育理念和实践，为北京化工大学附属中学的教育事业注入了新的活力。她的事迹和精神将激励着更多的教育工作者不断探索和创新，为培养更多具有科学素养和创新精神的学生而努力奋斗。

文字 | 余  琳 周  静

编辑 | 赵越儿

校对 | 向佳璐