北京化工大学附属中学刘艳娇： 期待更多的美好如约而至

“作为一名教师，用爱心去浇灌、用理解去呵护、用鼓励去培育，让学生们喜欢我，喜欢上学，感受到学习与生活是一件快乐幸福的事，是我的教学态度与目标。”这段肺腑之言，出自北京化工大学附属中学教师刘艳娇之口。30多年来，刘艳娇不忘初心，牢记使命，扎根教学一线，踏实走好教育生涯的每一步。

“以学生为中心”的数学教师

身为数学教师，刘艳娇深刻体会到和谐的师生关系对于教学质量的提升以及学生个人成长的重要性。因此，她始终坚持“以学生为中心”的教学理念，在课堂上给予学生足够放松、思考的时间，感受知识形成的过程，培养学生的数学思维，使学生真正感受到数学的魅力。

融洽的师生关系需要双方共同努力和维护。作为教师，刘艳娇始终保持开放的心态，虚心接受学生的建议和意见，不断改进自己的教学方法和态度。同时，她也要求学生保持积极的学习态度和行为，尊重课堂、尊重同学、尊重自己。这种共同努力和维护，使得她和学生的关系更加融洽和谐。

教师与学生之间的有效沟通，不仅能够促进知识的传递，还能够增强师生之间的信任与理解，这是有效课堂教学的保证。因此，刘艳娇格外注重与学生建立有效的沟通。在她看来，沟通是解决问题的关键，也是建立信任的桥梁。

在日常教学过程中，刘艳娇积极鼓励学生分享他们的困惑、想法和感受，自己则以“耐心倾听、合理建议、用心支持”予以回应。“通过沟通，更好地理解学生切身需求，进而努力调整教学策略，使得教学更加贴近学生的实际。”刘艳娇表示。

在刘艳娇的心中，每一个学生都是最重要的。“每个学生都希望得到老师的认可和鼓励，这是他们持续学习的动力。”因此，刘艳娇时刻关注学生的学习动态，及时给予他们反馈和评价，当学生取得进步时，她会给予肯定和鼓励；当学生遇到困难时，她会给予支持和引导。这种关注和关爱，让学生感受到刘艳娇老师的关心和支持，也让他们更加愿意分享学习心得和体验。

刘艳娇善于“因材施教”，她让每个学生给自己制定力所能及的学习目标，鼓励学生根据自己所学数学知识编题，加深对数学知识的理解。“有的学生刚开始回答简单的问题都要哭，到后来站在讲台上侃侃而谈；有的学生从勉强合格的成绩，后来成为班上公认的数学“学霸”。看到学生们的进步，刘艳娇倍感欣慰。

除了课堂学习之外，刘艳娇认为，运动与学习也是相辅相成的，运动是最好的纾解学习压力的方法。“天气好的时候，中午休息时，我会带着学生去操场活动，跳房子，打篮球，打乒乓球；下雪的时候，我会带着学生去操场打雪仗。学生们的学习压力和不开心的情绪，都会在奔跑和打闹中烟消云散。”刘艳娇深有感触地说道。

勤于教研的教学组长

教而不研则浅，研而不教则空，课堂教学永远是教师的主阵地，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。“数学，作为基础教育中的核心科目，对学生的逻辑思维、问题解决能力有着至关重要的作用。如何提高数学教学质量，使学生真正掌握数学的精髓，是我们数学组老师一直在思考的问题。”自从担任小学数学教研组长以来，刘艳娇深感自己责任重大。在她看来，自己的每一天都充满了挑战和收获——“这不仅仅是一个职位，更是一份责任，一个与教师们一同探索、进步、成长的平台。”

刘艳娇认为，教研工作不仅仅是对教学内容的研究，更是对教学方法、学生心理、教育环境等多方面的探索。因此，她时常组织教师们进行集体备课，通过集思广益，不断完善教案，确保教学内容既严谨又有趣。在这个过程中，她观察到每个老师都有自己独特的教学风格和技巧，于是就定期组织开展教研活动，让老师们互相听课、评课，从中取长补短，共同进步。在她的带领下，小学数学教学成绩整体提升，毕业班数学平均分多次在朝阳区数学抽测中超出区平均分。

“我相信，只要我们齐心协力，一定能够为学生创造更好的学习环境，让他们在数学的海洋中畅游，感受数学的无穷魅力。”刘艳娇说道。

以爱治班的班主任

刘艳娇不仅是一位优秀的教研组长，同时也是一位优秀的班主任。

班级管理中，和谐的师生关系是优秀班集体形成的重要条件，也是班级管理工作有效开展的保证。那么，怎样构建和谐的师生关系呢？

“用爱去浇灌，用理解去呵护，用鼓励去培育，然后静待花开。”作为“紫禁杯”班主任，刘艳娇对于班级管理颇有心得，有着自己的“独门秘籍”：

“一是在学生犯错误时，班主任自己先控制住自己的情绪，使自己冷静下来，然后再去解决问题。”当学生之间发生争执时，刘艳娇的做法就是让他们先去旁边冷静下来，然后才让学生说清发生争执的原委，最后解决问题。“先让学生冷静下来，让他们反思自己的过错，避免了矛盾的激化。有的时候，两个学生的关系还会更加融洽。”刘艳娇说道。

“二是允许学生犯错，因为老师也会犯错。”刘艳娇认为，每个人都是在不断犯错和不断纠错的过程中成长起来的。但是，学生犯错了就得允许老师批评，就得改正。这样学生更能接受老师的批评，心理承受能力也有了很大的提高。

“三是夸赞学生的每一个优点，让学生树立自信。”在班上，刘艳娇只要发现学生有一点小小的进步，都会及时给学生展示表现的机会，然后在全班所有同学的见证下，鼓励和赞赏学生，使学生充满自信。

和谐的师生关系，团结友爱的班集体，积极向上的班风，是学生们给予刘艳娇这位班主任老师的最好褒奖。

深耕教育事业，用爱培育学生。她用自己的心血和努力，在收获成功的同时，期待更多的美好如约而至。

文字 | 余琳 周静

编辑 | 周静

校对 | 王萌