三十五中校长朱建民：学校成功根本在理念
导读：一个好的学校用这么几个核心词来概括。第一，就是科学，这所学校的教育是科学的。第二，民主，学校的管理是民主的，课程是民主的，是有选择的。
“名校长教育好声音”
一个好的学校用这么几个核心词来概括。第一，就是科学，这所学校的教育是科学的。第二，民主，学校的管理是民主的，课程是民主的，是有选择的。在一个就是开放，这个学校不是封闭的，应该是能够跟国际和国内同行们有很好的交流，科学、民主、开放是一所好学校的标志。
“学校名片”
北京三十五中学始建于1923年，其前身为志成中学，革命先驱李大钊烈士曾任学校董事会董事。1952年定为北京市第三十五中学，是西城区的重点中学，2005年被北京市教委认定为北京市示范性高中。经过九十载风雨历程，几代人的辛勤耕耘，历届师生传承积淀，现已成为一所全面育人，特色鲜明，质量稳定的重点中学。2005年被北京市教委认定为北京市示范性普通高中。
三十五中有一支敬业奉献精神强，热爱学生，治学严谨，尽职尽责北京市第三十五中学，教育教学水平高的教师队伍。在一线教师队伍中有市级骨干教师6人，区级学科带头人18人，特级教师1人，高级教师60余人，研究生学历16人。学校非常重视青年教师的培养和发展，近几年陆续选聘了一批素质好、学历高、有培养前途的青年教师来该校任教。这些骨干教师对提高教学质量发挥了重要的保证作用，深受学生的欢迎。
好的学校用几个核心词来概括
教育头条：请您简单做下自我介绍。
朱建民：三十五中设有高中部，还有初中校区、国际部校区，整个学校在校生有3000多学生，有近400教职工，学校创建于1923年，有90多年的历史，现在是北京市一所示范高中。
教育头条：在您心目中，您认为什么样的学校是一所好学校？您这所学校之所以成功，成功的关键因素是什么？
朱建民：一个好的学校用这么几个核心词来概括。第一，就是科学，这所学校的教育是科学的。第二，民主，学校的管理是民主的，课程是民主的，是有选择的。在一个就是开放，这个学校不是封闭的，应该是能够跟国际和国内同行们有很好的交流，科学、民主、开放是一所好学校的标志。
教育头条：您认为这个学校成功的主要促进因素是什么？
朱建民：我认为一所学校成功最主要的因素是教育的理念，我认为教育的理念在某种程度上是引领教师朝何处发展。因为在中国的教育，今天正好是中国的高考，在中国选人、评价人，看的就是一个分数，没有别的标准。这个学生优秀不优秀，是看它高考、中考考了多少分，但是我们认为在今天高考这个时代拼的就是一个分，谁的分数高谁上好大学。但是在高考之后，后高考时代，一个人对社会的贡献，能不能成为优秀的人才，我们觉得就不仅仅是一个分数，靠的是一个人的想象力、创造力、领导力、合作精神和社会责任感。所以我认为一所好的学校需要教育的理念。
所以这几年一直在转变教师的观念，从以分数为中心，到现在把培养人放在第一位，而不是简单的去追求一个简单的分数。所以，从三十五中来说，我们转变观念。作为一个学校的校长、老师，我们不仅仅要管学生在学校的这三年、六年，更要想为这个孩子的终身打基础。因为我们要想到在未来二十年、三十年，中国需要什么样的人，世界需要什么样的人，如果只按照中高考的标准培养人，这些学生在今后激烈的社会竞争当中会失掉优势，可能会断送他们的前程。所以我觉得对于学校来说，最重要的是教育理念，教育观念。
老师面临着巨大的挑战
教育头条：您认为学校面临最大的挑战是什么？您打算怎么样解决这个问题？
朱建民：我觉得对于三十五中来说，最大的挑战就是主持人讲的。在信息化时代，互联网这个时代，我们学生学习知识的来源不再是以教师为中心，以课堂为中心，以书本为中心。学生学习的这种知识的来源非常的丰富，非常多元。所以，这个时候我们的老师面临着巨大的挑战，就是老师不仅是传授知识，老师的任务不仅仅就是答疑解惑。现在老师的角色要发生变化，我们现在提出：在三十五中的教师，他要成为课堂学习的设计者，课堂教学的组织者，学生学习的指导者，还有学生成长的陪伴者，以及学生学习的评价者。
所以，从老师而言，现在要把我们的课堂变成一个什么样的呢？师生共同学习的一个学习共同体。我觉得这个对我们的老师确实是一种新的挑战。
记者 | 教育头条 记者 段胜男
校对 | 教育头条 记者 尤一炜
编辑 | 教育头条 实习编辑 蔡丙茜
