践行教育家精神，以三“力”促进学校高质量发展

践行教育家精神，以三“力”促进学校高质量发展

王彤  北京市第八十中学睿实分校

作为中国基础教育的领头雁、排头兵，广大书记校长在促进教育高质量发展起着关键作用。习近平总书记强调：“我们党要始终做到不忘初心、牢记使命，把党和人民事业长长久久推进下去，必须增强政治意识，善于从政治上看问题，善于把握政治大局，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。”这一重要论述，为广大书记校长提高政治能力、永葆共产党人政治本色，提供了科学指引和根本遵循。如何把提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力实实在在转化为办学治校的思考力和行动力，是每一所学校的书记校长亟需思考的关键问题。我认为，只有以教育家精神为引领，提升书记校长领导力，才能赋能学校创新发展、助力学校高质量发展。具体行动策略可从以下三个“力”着手展开。

不断提高政治领悟力

政治判断力、政治领悟力、政治执行力是党的政治建设的重要抓手，也是书记校长最核心的能力。为回答好“强国建设，教育何为”的时代答卷，回答清楚习近平总书记关于“培养什么人”“怎样培养人”“ 为谁培养人”的时代之问，书记校长应做到理论联系实际，全面提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，着力增强深化教育改革、推动高质量发展、防范化解风险挑战的能力水平，为基础教育高质量发展提供坚强支撑。北京市第八十中学睿实分校高度重视大中小学思政课一体化建设，通过召开中小学思政课衔接课例实践研究推进会，组织教师分享、交流思政课衔接的教学经验与教学方法，同时邀请高校、教科院的专家教授进行指导点评，共同推动思政课在各学段之间的衔接更加紧密、过渡更加顺畅。（建议：党建引领、党员带头、组织建设、立德树人根本任务落实到学校发展规划之中、每一次会议、每一次活动之中）

持续提升学习力

全国中小学书记校长，是国家基础教育的关键少数，他们的学习力如何，直接决定着在建设教育强国的征程中，基础教育这个基点能否做得扎实。“是否营造了终身学习的氛围”“是否建立起与时俱进的学习型组织”“是否在学习实践中准确把握住教育发展最前沿的脉搏跳动”等问题是每一位书记校长在办学治校中需要不断思考与反问的，这决定着一所学校的发展根基。只有拥有持续不断的学习力，少一些“我不太懂”“我不想学”“我不适应”，多一些“我可以学”“我能懂”“我主动适应”，才能在知不足中清醒，在不知足中进取。

北京市第八十中学睿实分校开展的青年教师“青蓝工程”、教师系列培训研修提升行动等是“八十睿实人”提升学习力的重要举措。在这些举措下，近年来学校青年教师专业发展呈现出喜人态势，家长认可度也不断提高。当然，也会存在部分“躺平”甚至“摆烂”现象，这一情况需要书记校长和学校管理者共同以身示范、耐心帮助、认真消解、逐个破局。（建议：校长书记学习领导力、领导干部、党员带头学、学习型组织建设、全员科研，增强自觉性与内在动力）

着力增强行动力

习近平总书记在第三十九个教师节致信全国优秀教师代表，提出了“心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求”这六点教育家精神。而行动力是教育家精神得以落地落实的前提。北京中学的夏青峰校长曾指出，我们教育的应然状态和实然状态的差距到底有多大，脑与脚的距离到底有多远，需要用行动去丈量。想都是问题，干才是办法。只有踏踏实实地躬耕实践，勤勉敬业，潜心问道，才能把习近平总书记对我们的嘱托，将人民群众对我们的期盼变成现实。

当前，有诸多办学治校的优秀实践为我们提供榜样范式：清华大学附属小学校长窦桂梅开展的“一日蹲班”机制创新实践探索、福建省漳州市实验小学党委书记兰臻提出的“创造适合每一位儿童全面发展的教育”、天津市第十九中学校长卢冬梅提倡的新时期基础教育办学治校数字化转型、北京十一学校校长李希贵建设的创新素养培育“3+1”课程等等，都是每个学校团队夜以继日的行动力的展现。这样一往无前的行动力，源自清晰的政治力与强大的执行力。广大书记校长要着力增强“躬耕教坛、强国有我”的行动力，不断将学习成果转化为办好人民满意教育的动力、转化为教育生产力支撑教育强国的伟业。

北京市第八十中学睿实分校纳入八十中学集团已将近5年，而正是“勤奋、求实、创造、奉献”的行动力成就了今日学校的稳步发展。下一步，学校将继续按照“五育”并举的推进策略，着力在高质量育人的道路上走得更稳健，在课程综合重构上下功夫，在课堂教与学样态变革上下功夫，在学生品行建设上下功夫，构建起科学合理、系统清晰的课程体系，持续深化“绣洞成花，尊重生命，做有温度的教育”的办学特色。

著名教育家陶行知曾说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作为书记校长，应以教育家精神为引领，努力提高自身专业素养与育人能力，立足本职岗位，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。最关键的，是要心怀“育时代新人”这一“国之大者”，择一事、终一生，不断为强国建设、民族复兴伟业培育新人、输送力量！

编辑|李梓萌

校对|刘佩钦