人大附小校长张冬梅：面向全体，关注差异，让每个学生快乐成长

作者：张冬梅（中国人民大学附属小学校长）

中国人民大学附属小学创办于1954年，随着国家“教育均衡”战略的推进，我校先后承办了海淀区银燕小学、门头沟石门营小学和海淀区亮甲店东、西校区，形成一校五址新格局。在老校长郑瑞芳的带领下，人大附小教育集团深耕实践，不断创新，做了很多扎实有效的探索，心理健康教育就是其中的一部分。下面，我代表人大附小作简单汇报。

人大附小始终以“创造适合于儿童发展的教育环境”为办学思想，据此确立了我校心理健康教育工作思路：面向全体，关注差异，通过体验式积极心理健康教育模式培育学生积极心理品质，发展学生多种潜能。

构建心理服务网络

以打造团队为核心，构建“五位一体”心理服务网络。在这个服务网络中，“帮帮团”成员来自学生中的心理服务志愿者；“心理观察员”由班主任兼任；心理教师提供专业心理服务，年级组和德育部门承担相应领导和决策职能。其中，“心理观察员”在体系中居于承上启下的核心环节。

“帮帮团”在中高年级中选拔，他们负责关注本班同学的心理健康状况，倾听同学们的心声，平日里他们积极参加例会和培训，协助教师组织开展活动。在校园中遇到有困难的同学，他们随时都会伸出援助之手，为他人解决困难的同时成就自我、实现价值。

班主任作为班级核心，被纳入到心理健康教育师资队伍中，兼任心理观察员，在每学年初负责填写《心理观察员登记表》，调查本班学生心理需求、亲子关系和教师所需心理支持，为后续开展心理课程、心理观察员培训和家长讲座提供依据。

心理观察员随时关注本班学生心理状态，及时听取帮帮团成员的报告，发现并疏导学生心理问题。一旦发现异常，立即联系心理教师，共同研究干预方案并实施。必要时启动学校心理危机干预流程，保障快速处理。

开设心理教育课程

以营造和谐为目标，开设“三管齐下”心理教育课程。幸福的教师带出幸福的学生，幸福的家长养育出幸福的孩子。因此，学校面向学生、教师和家长分别研发并开设心育课程。

面向学生的心育课程包含三种形态。一是面向全体的心育课程，包括心理课、心理讲座、心理广播、心理班会和心理社团。二是面向学段衔接的延伸课程，一年级在开学第一个月实施主题式幼小衔接课程，打破学科界限，开展游戏体验式课程。六年级开设小初衔接课程，邀请中学教师授课，开展学哥学姐面对面、毕业研学等活动，助力学生顺利衔接过渡。三是渗透心育的融合课程。在常态教学中，学校倡导各学科教师以“四声文化”创设积极课堂氛围，打造“乐教乐学”的幸福课堂。

面向教师的心育课程包含心理专题培训、身心舒缓课程、艺术润心课程、体育强心课程和教师节日课程。丰富多彩的课程让教师身心舒畅，有助于教师在教育教学中营造积极心理氛围，进一步促进学生心理健康发展。

面向家长的心育课程包含家长培训、心理讲座、亲子活动和家长咨询。从全体到个体，多角度多形式开展课程，传授教育方法、构建和谐亲子关系、优化学生家庭成长环境。

搭建心理健康平台

以突出主体为特征，搭建多元特色心理健康平台。德育是促进学生心理健康的重要途经。七彩吉尼斯认证活动中，学生担任评审，通过海报、广播向全校征集项目，为通过初审的同学举行认证。《遇见彩虹》网络周刊专门设立“彩虹树洞”板块，为有心理困惑的学生提供网络倾诉渠道并针对性解答。

智育是促进学生心理健康的重要支撑；体育是促进学生心理健康的重要动力；美育是促进学生心理健康的重要养料；劳动教育是促进学生心理健康的重要基石。以学生为主体，为学生全面搭建幸福成长平台，以德厚心、以智育心、以体健心、以美润心、以劳化心。

化解成长中的心理问题

科学筛查、分层干预，化解成长中遇到的心理问题。学校每年都积极组织学生参加海淀区中小学生学习心理品质调查，请家长填写知情同意书，测评结果出来后第一时间梳理，依据标准中抑郁、焦虑、自伤意念或行为等维度，结合校情划分重、中、轻三种心理问题等级，制定分层干预方案。心理团队及时向班主任宣讲相关工作，并提供一对一指导。

对于重度心理问题学生，第一时间与班主任沟通，心理教师对学生进行一对一访谈，填写一人一策登记表并上报区级平台。对于存在严重心理问题的学生，学校请专家指导工作，妥善与家长沟通，必要时转介。心理教师定期开展心理团辅、与班主任沟通，持续追踪。

对于中度心理问题学生，经初步筛查后，定期开展心理团辅。对于轻度心理问题学生，主要由心理观察员（班主任）持续关注，帮帮团关心支持。

学生心理是动态发展的，为更好地观察、记录和帮助学生，我校制作了《七彩心语手册》，将重、中、轻度学生分为A、B、C三组，班主任从行为、情绪、人际关系和重大事件四方面每月观察记录，如有异常及时联系心理教师。心理教师每月回访，提供专业支持。

对于有特殊教育需求的学生，将通过我校个别化教育工作模式系统帮助学生身心成长。

七彩心育结硕果

七彩心育，硕果累累，取得成效广受认可。多年来，在心理团队的专业引领和全体老师的共同努力下，人大附小心理健康教育得到了多方认可。我们看到的是这些荣誉称号和获奖证书，看不到的是老师们背后付出的爱心、细心和耐心。未来，人大附小将持续深耕心理健康教育，守护孩子健康成长，让每个孩子的心灵温润舒展，让每一朵生命之花幸福绽放。

编辑 | 周静

校对 | 王萌