北京教育学院附属丰台实验学校初中数学教研组总结系列报道
导读：紧张而又忙碌的一学期顺利结束。本学期北京教育学院附属丰台实验学校初中数学组的老师们共同合作、共同探索、共同成长，有主题、有目标、有计划、有层次地完成了各项教育教学任务。本学期的工作总结如下：
一、学期初的规划：教研工作会的部署
学期伊始，初中数学组就召开了教研工作会，老师们齐聚一堂，明确本学期工作重点聚焦日常课堂，提质增效，精心安排备课、学校活动以及考试节奏等各项事宜。
二、互听互评，教学相长
教学相长的故事在老师们之间不断上演。教师间的教学交流就像知识的接力赛，非常重要。本学期，数学组的老师们开展了广泛的听评课活动，不局限于同年级同组，不同年级的老师也互相走进课堂听课交流，分享教学经验。
三、分层提优，特色教学
从学期中开始，各年级的数学分层提优活动搞得有声有色。
初一年级聚焦新定义题型，像细心的工匠一样，带领学生剖析概念，探索如何将文字与图形语言转化为数学语言，借助数轴理解和应用定义，为解决压轴题奠定基础。
初二、初三年级则根据年级学生的学习情况，围绕重点大题分层授课。以初三为例，提优1班着重新定义、几何综合、代数综合的教学，提升学生综合能力；提优2班聚焦几何综合、代数综合、圆综合，锻炼学生分析问题的能力，提高优秀率；提优3班围绕代数综合、圆综合等中档题，提高学生的正确率，让学生扎实训练，收获理想成绩。每节课都是老师们精挑细选题目、精心准备的结晶，目的在于培养学生的数学素养和解决问题的能力，为中考做准备。
四、以赛促教，共助成长
“创新杯”教学展示活动是丰台区骨干教师的大舞台。张宏志老师在丰台区第六届中学骨干教师“创新杯”教学展示活动中荣获三等奖，展现了自己的教学实力。
青年教师张俊和赵丹琪老师也抓住机会，在比赛过程中学习观摩。他们像海绵吸水一样汲取经验，学习骨干教师的专业精神，不仅记录自己的观赛感受，还分享给其他青年教师，大家共同成长。
本学期学校继续发展全息课堂教学，王志鹏老师作为全息种子教师，在说课活动中表现出色。
他通过前测构建数学情境，引导学生从数学角度发现和提出问题，思考整式乘法运算的研究思路，再通过探究任务让学生探究同底数幂的乘法性质，最后通过辨析和习题加深理解。
五、师徒结对，传承与助力师徒结对这一传统在组内继续发挥重要作用。张宏志和赵丹琪老师结成师徒，在常规教学管理中相互扶持。徒弟学习师德、师能，尽快适应岗位；教师之间从单打独斗转变为成长伙伴，相互促进
教研组学科宣言在学校管理中，教研组的建设与发展成为学校发展的整体缩影，学科宣言作为全息元反映了该教研组学科教学的核心素养、课程建构和师生成长样态。
学科宣言是用简约的语言阐释教师对本学科教育价值的理解，是教师专业信念的重要组成部分和集中体现。学科宣言的凝练过程，是学校教研组教师站在德智体美劳整体育人的高度，在“三元全息”课程视域下研究学科教学，以培养学生的核心素养为目标，以学科本质为核心，集体讨论后拟定的，既突出学科的育人属性，又关注多学科综合育人的重要价值。
以下为数学组学科宣言：
是非曲直，演绎无限苍穹；
点线面体，勾勒大千世界；
单元备课，注重整体建构；
益智课程，撬动思维支点；
全息数学，助力终身学习。
编辑 | 周 静
校对 | 李梓萌
