新课标引领下的高质量课堂 助力学生全面发展

2023年12月5日，北京化工大学附属中学小学部开展了一场主题为“立足大单元，对标新课标，打造高质量课堂”的教研活动。此次活动旨在通过深入研讨，以研促教，推动教师更新教学理念，深化课堂教学改革，提升教学质量。

课标引领 以研促教

化大附中小学部结合和平街学区质量月活动，引导老师研读新课标，更新教学理念，深化课堂教学改革。各科教师围绕新课标，立足单元教学，深入研读教材，进行教学设计，老师们围绕单元主题目标进行思考，理解主题下课与课之间的内在联系，进行结构化设计，力求提升学生的思维能力和学习能力。各教研组组织本组教师进行交流研讨、说课评课，以新课标为引领，以《朝阳区课堂评价量表》为指导，以具体课例为载体，扎实开展组内教研活动，促进教师专业能力的提升。

示范引领 展示分享

为加强校内教师的交流和学习，丰富拓展教学视野，小学部组织优秀课例进行展示分享。参与展示的教师反复磨课，完善细节，不断对自己的课堂进行改进和优化，在试讲、修改，否定与重构中不断历练，不断成长。

语文教研组的老师们从单元教学角度认真钻研教材，共同设计教学活动，巧妙构思有效评价，积极落实新课标要求。在单元教学设计中紧紧围绕单元人文主题，让学生在具体生动的语文实践活动中积累和成长，并在真实的语言运用情境中提升核心素养。语文组周阳老师在部编版二年级上册《雾在哪里》一课的教学过程中，通过朗读课文做准备、理清文意学表达、联系生活展想象、确定内容做手册四项活动，力求让学生在活动化的学习过程中感悟语言文字的魅力。在教研活动中，领导和老师对周阳老师的课进行了深刻的点评。大家一致认为这节课是以先进理念为引领、以学生为中心的一节好课，关注了学生的参与及实际获得，让学生体会到了语文学科之美。活动最后老师们均表示提高自身的教学水平与教研能力，促进学生语文思维能力的发展，聚焦核心素养的提升，是我们每一位语文教师潜心追求和努力的方向。

数学组的老师听完四上《条形统计图》试讲后，悉心指导，强调在统计中真实情境的创设可以让学生更好地体会到统计的必要性。单元的核心概念是数据意识和数据观念，所以教学中要帮助学生建立数据分析观念，最好的方法就是让学生经历收集、整理、描述、分析的统计全过程。安倪老师执教四年级上册《条形统计图》，本节课立足于学生熟悉的生活情境，以学生喜欢吃的水果为问题导向，引导学生经历数据分类整理，激发统计数据的需求。结合学生已有的学习经验，给学生自主探究的学习空间，让学生经历统计的全过程，并在这个过程中经历发现问题、解决问题的过程，让学生深刻感受到在数据较大时，一格表示多个单位的必要性。最后通过对数据的分析预测，让学生体会到数据分析的意义和价值，从而增强学生的数据意识，发展数据分析观念。教学金主任、数学组组长以及老师们对本节课进行了点评：在本节课中，创设真实情境，用真实素材组织教学，充分激发学生对统计内容的兴趣。课堂层次清晰，从收集数据、整理数据，到认识条形统计图、绘制条形统计图，分析数据、归纳总结，设计新颖，大胆创新。从学生认知出发，关注真实生成，认真落实核心素养，培养数据分析观念。

为了更好地落实核心素养，英语组教师进行集体研讨，在深入研读语篇的基础上，老师们从核心素养的“语言能力，思维品质，文化意识、学习能力等方面进行研究，反复优化教学环节。吕培老师执教了五年级上《Lesson 23 We are going to Chengdu》，教师教态自然，循循善诱，从培养学生的语言能力入手，借助思维导图梳理文本。创设真实语境，让学生从书本中走向真实生活，进行创造性地表达。听课后，吕培老师对本节课进行了说课，从学情分析、教材分析、对标核心素养的教学目标、重难点，以及本课中教师活动与学生活动，评价方式等诸多方面进行了阐述，老师们对本节课进行了点评。大家一致认为，本节课中教师的设计层层递进，一步一步带领同学构建其旅行计划的思维导图，并充分借助导图进行转述和拓展，提升学生表达能力。

科任组教师集体研课，磨课，从情景氛围到活动设定，教师们从审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等几大方面进行研究。张昱煜老师执教五年级上音乐欣赏《春节序曲》，通过情景的创设，鼓镲的节奏创编演奏，陕北秧歌的舞动，陕北歌调主题旋律的学唱与丝巾的律动，到最后完整的聆听表现，分段层层递进多方面让学生在体验中掌握专业知识，潜移默化的落实了音乐学科素养，达到新课标要求。

以评促研 共话成长

每一次教研活动都是一次思维的碰撞，理念的交流。展示的教师们立足新课标，聚焦大单元分享自己的设计理念、对教材的理解，同组教师共同研讨，深化反思，共同为课堂赋能，为学生成长助力。

牛校长、钮书记、小学部潘校长全程参与了本次大教研活动，并进行了精彩的总结，他们希望老师们能够继续认真研读新课标，践行新理念，转变观念，携手共进，共促教师专业成长。此次活动展现出小学部踏实教学，把常规落在实处，把教研融于课堂的实干精神，不仅推动了教师专业水平的提升，也为学校的发展注入了新的动力。相信每一位老师会在教学路上不断发扬研究创新，锐意进取的精神，为助力学校高质量课堂打造贡献力量。

文字 | 余琳 张心惠

编辑 | 张心惠

校对 | 刘佩钦