北京师范大学三帆中学朝阳学校：打造新时代学校科技教育特色

“太有趣了！我们增加了科普体验课程，课堂上不仅能动手操作，还可以和同学互帮互助，互相交流探究，进一步提升了我的科普知识储备！”

“我非常喜欢参加学校的科技节。通过科技节上的科普活动，我可以直观地了解很多书本上的知识。

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在北京师范大学三帆中学朝阳学校，生动有趣的科普体验课堂，深受学生们的喜爱。近年来，学校将科普体验课程与课堂教学相互补充提升，引领教师学习并运用科学的原理和知识，改进教育教学策略，提升课堂教学质量，激发学生创造力、培养学生动手能力、思维能力，提高学生的科学素养，让学生充分感受科学的魅力。

在科学教育中培养学生的科学精神

教育是国家的命脉，科技是兴国之源泉。为进一步提高科学教育意识和学生科学素养，学校基于科普体验课堂设计，以创设“科学育人”为目标，通过“科普体验”课堂环节为路径，引入研发性的科学教育方式，致力于培养学生追求真理、敢于创新的科学精神。

“学校的科普、科技类活动都是依托着教研组开展起来的，为了使学生的活动更加丰富多彩，每一次的科技嘉年华都要维持一周左右的时间。”学校理综组教研组长周婧雅介绍道。

这些活动融入了学生生活中的方方面面，让学生沉浸式的体验具有科学实践精神的实践活动，通过天文、物理、科学、化学等多方面实验让学生领略科学的魅力，使学生在边做边实践的过程当中，强化学生科普的普及，树立崇尚科学的理念，启迪学生们乐学善思的探索精神。

科技节为学生搭建更多科学探索平台

科技节是学校重要的育人课程，对于培养学生的科学精神和创新思维能力具有重要意义。学校精心举办每一届科技节，按照学生的学龄特点，设计符合学生学龄的相应的活动，激发学生积极参与科技节。浓郁的科技节氛围，丰富的科技体验活动，有趣的科技小制作，传播科学知识，激发学生的科学兴趣，让学生体验探索的乐趣，帮助学生认识科学、了解科学、爱上科学。

为了让学生接触不同维度的科学知识，使学生学会科学的认知方法，遵循科学的发展规律，学校从一年级开始培养学生探索科学的素养，使科学的思想理念和精神在学生脑海当中生根发芽，激发学生爱科学、学科学、用科学的积极性。

六年级（1）班学生戴安舟高兴地说：“在上科普体验课程的时候，老师就会组织我们一起动手体验，。比如，通过潜水艇的试验活动，我了解了潜水艇下潜和上浮的原理。活动中不仅能操作，还可以和老师同学们讨论，不进启发了思路，还加深了印象。”

“请进来走出去”推进科技教育

学校将科技教育向课外延伸，向校外拓展，加强家校协同，推进科技教育。老师们每学期都会带孩子到科技场馆，深入了解科学知识，遨游在科学的海洋中。与此同时，学校充分利用校外资源，邀请中科院专家走进校园进行系列科普讲座，在校园中营造浓厚的科学氛围，弘扬科学精神，倡导科学思想，拓展学生的视野。

学校坚持开展多样化的科技教育活动，通过科技团体竞赛项目、科技团体展示项目、科技个人竞赛项目、科技个人挑战项目、科技体验项目、科技欣赏展示项目、科技游园会等寓教于乐的实践形式，使学生体会科学的无穷乐趣，收获丰富的科技知识。吉祥物设计、logo设计、科技发展史短剧表演、VR眼镜制作、机器人大赛、DIY牙膏等等，各种各样的科学活动趣味十足，学生们的参与度极高，收获颇丰。近年来，学生们在北京学生科技节、北京市中小学生农业体验实践活动、北京市中小学生植物栽培大赛中多次获奖，学校多次获得优秀组织奖。

“我校设计并开发多种基于实践的、探究的科技相关学习活动，意在注重学生实践体验，培养学生创新意识，提高学生科学素养。”刘琦副校长说。

“党的二十大以高远站位、宏阔视野，指明了教育发展、科技创新、人才培养的方向。”学校党总支书记兼执行校长井绪潮提到，“ 面向未来，北师大三帆中学朝阳学校将继续引入创新性的科学教育方式，为青少年科学素质的提升带来助力，在‘科学育人’的道路上探索更多可能。”

文    字 | 余琳 边睦涵

校    对 | 刘佩钦     

值班编辑 | 阎逸