北京电子科技职业学院 谭坤：用心做好数字媒体艺术教育

谭坤，本硕毕业于北京服装学院新媒体与动画专业，清华大学美术学院信息艺术设计系访学研修一年。北京电子科技职业学院艺术设计学院传媒艺术设计系数字媒体艺术设计专业带头人，副教授，北京市青年拔尖人才，中国流行色协会委员。多次指导学生参加北京市大学生动漫设计竞赛、北京市大学生数字媒体设计大赛等学科竞赛获奖，其中，2016、2017北京市大学生数字媒体设计大赛获得一等奖，2021年指导学生参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛北京赛区一等奖。多次获得校级优秀毕业设计（论文）指导教师。2018年4月《“六艺”一体培养民族文化传承创新职业人探索与实践》获得北京市职业教育教学成果二等奖。

扎实理论基础 潜心教学教研

自2008年入校以来，谭坤扎根课堂，用心教学，连续8年获得年度考核与教学质量考核“双优秀”，获得本院说课比赛一等奖、青年教师基本功比赛三等奖，因教学成绩突出跨档升级聘任。

为提升自身专业素养，谭坤曾两次赴英国以及台湾参加数字媒体设计研修，后来又入选了北京市青年拔尖人才项目。

“北京市青年拔尖人才项目是北京市委组织部和北京市教委为青年教师搭建的成长成才平台，为青年教师提高教学能力和科研水平赋能。”谭坤介绍，在项目的支持下，数字媒体艺术设计专业教学团队的整体实力名列院系前茅，所有教师均为“双师型”教师。

 “我们这个教学团队教师均毕业于中央美院、清华美院、北师大、中国传媒大学等知名艺术设计院校。教授、副教授高级职称比例是艺术设计学院比例最高的，达60%以上。老师们不仅有为知名企业提供设计服务的经历，还获得过全国信息化教学大赛一等奖等诸多奖项。教师扎实的教学能力和丰富的企业实践经验，为教学质量提供了坚实的保障。”采访中，谭坤自豪地说道。

谭坤认为，教科研不仅是教师发展的核心动力，同时又与教学相辅相成。因此，她结合自己的专业特长坚持开展教科研工作，近年来参与完成北京市面上课题1项、北京市哲学社会课题1项。第一作者发表论文、作品20余篇，其中在核心期刊发表论文和作品5篇。主编教材5部，其中《互动媒体产品艺术设计》为教育部十二五规划教材，出版专著《指阅读下的非遗数字传播》。同时，谭坤还积极发挥专业特长，为企事业单位提供交互设计、动画设计等方面的社会服务。

坚持以赛促训 探索教学创新

教学工作中，谭坤主讲《交互动画设计》、《H5新媒体设计》、《数字出版物设计》等课程。她非常重视提高学生对课程理论学习的兴趣，提高学生的学习能力、组织管理能力、创新能力等综合素质。

谭坤认为，将参赛项目融入实训项目，能够有效调动学生学习和参赛的热情。为此，数字媒体艺术设计专业采取了教师工作室运营机制下的赛训结合的实践教学模式，形成了老师在课外主动带学生、学生在课下主动跟老师的学习模式。

“在教学过程中，教师们通常会遴选出与专业结合紧密、行业认可度高的比赛融入教学，一方面提高学生的专业技能，另一方面也为学生的就业、升本、考研打下良好的基础。”谭坤说道。

作为一位优秀的指导教师，谭坤和数字媒体艺术设计专业教学团队的老师曾经指导学生参加北京市大学生动漫设计竞赛、北京市大学生数字媒体艺术设计大赛、全国大学生广告大赛、金犊奖、中国“互联网+”大学生创新创业大赛获得省部级以上奖项百余项的好成绩。

“通过经常参赛的历练，我院学生在与其他知名院校的本科生同台竞技时，也能取得很好的成绩。”谭坤介绍，北京市大学生数字媒体艺术设计大赛是北京市大学生数字媒体艺术专业的最高赛事，北京电子科技职业学院的学生与来自中国传媒大学、北京林业大学、北京邮电大学等知名院校的本科生同台竞技，夺得一等奖3项，大广赛进入国赛获得三等奖，金犊奖获得大陆金奖2项，学生参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛获得北京赛区20强。

强化专业建设 促进教师成长

数字媒体艺术专业是数字媒体艺术设计专业是一个数字创意和前沿科技紧密结合的交叉型学科。立足前沿新媒体时代热门行业新趋势，紧跟时下最火热的移动互联网浪潮，从web到app、从H5到MG动画、从ui界面到视频设计、从虚拟现实到智能可穿戴设计、从安卓到苹果，培养行业中最紧缺的艺术设计与新媒体技术融合型人才，数字媒体艺术设计专业有着广阔的发展空间。

作为本专业教学团队的领头人，谭坤非常重视数字媒体艺术专业的发展趋势和青年教师的进步成长。“数字媒体艺术设计专业面向的数字创意产业市场和技术在不断的更新，对毕业生的要求在不断变化，这对专业的发展定位和教师的教学能力提出了很高的要求。”谭坤介绍，近年来，数字媒体艺术专业根据行业发展趋势，不断调整教学内容，更新技术技能，提高学生就业适配性。教师团队每年都在利用寒暑假进行培训，根据市场变化，建设融媒体创新应用中心、短视频直播教育基地，从软硬件两个方面保障教学内容与市场就业的无缝衔接。

“青年教师首先应该在教学上下功夫，潜心研究适合高职学生特点的教学方法，将企业实践项目转化为教学案例，提升学生的实际操作能力。”谭坤如是说。

文　字｜王诗雨

值班编辑｜刘海芳