名师讲习
当前位置:首页 > 名师讲习

家校共携手 抗“疫”不停学

来源:教育头条 | 时间:2021-06-15 18:02:19

导读:作为一名班主任,我引导学生积极应对疫情,在我的指导和家长的陪伴下,我们班开展研究性学习实践活动,开展心理疏导促进学生积极乐观生活,开展居家劳动实践活动,提高自理自立能力,养成敬老孝亲的好品德。开展经典阅读、主题影片、益智游戏等活动,丰富知识,开拓视野。

分享:




除夕之前,我从新闻中得知武汉的冠状肺炎没有得到有效控制,决定封城的消息,我深感势态可能非常严重了。果然在新年第一天学校紧急传达了上级指示,我们作为班主任要关注监控孩子们以及他们家庭成员的动向。疫情就是命令,我一刻不敢耽搁,第一时间在群里下发通知,及时采集信息,半个小时之内对全班学生的动向都了记于心。当疫情战鼓擂的越来越响,我作为一个普通人深切的体会到了国难,懂得了这场战役,是人人参与的抗疫之战;作为一名人民教师,一位班主任,我更加体会到时代赋予我的新的使命。我接连几天都在思考:作为教育工作者,这个时候我该做点什么?怎么让我的学生们在这次战“疫”中成长起来? 




作为一名班主任,我引导学生积极应对疫情,在我的指导和家长的陪伴下,我们班开展研究性学习实践活动,开展心理疏导促进学生积极乐观生活,开展居家劳动实践活动,提高自理自立能力,养成敬老孝亲的好品德。开展经典阅读、主题影片、益智游戏等活动,丰富知识,开拓视野。


学生在家里,家长就成为了我们的亲密战友,教育行为的落实者,必须做好家校协同的工作。主要从两方面入手。首先,跟家长达成思想认识的统一,形成共识。将中央、市、区应对新冠肺炎疫情工作领导小组会议精神,通俗易懂地传达给家长,与学校形成合力。第二,学校与家长共同开展家庭教育。


一、家校携手 达成共识


学校和老师要理解并鼓励家长,在这疫情防控的2个月以来,家长在家中扮演着全职保姆、和家庭教师等角色,班主任要理解家长,站在家长的角度思考问题,耐心地跟家长一起领会教委提出的理念,认识到这场疫情,是一本难得的教科书,是培养自主学习习惯和锻炼生活能力的良好契机,是孩子认识社会,培养家庭和社会责任的契机。认识到“生命比学习更重要,成长比知识更重要,会学比学会更重要,观念比技术更重要,稳定比一切都重要”。




另外,帮助家长一起理解其中的含义,孩子们的生命安全、健康第一,“身体是革命的本钱”这句老话其中的道理。成长比知识更重要,孩子们身体茁壮成长,心理积极阳光,思想上有正确的价值观和判断力等,在面对一些问题,如:如何保护动物,与自然和谐相处;在学习钟南山等先锋的事迹后,树立心中的偶像,思想和心理就会逐渐成熟和强大。会学比学会更重要,观念比技术更重要。学生会学习,指孩子掌握了学习的方法,自觉自愿主动探索,独立思考和判断,提高解决问题的能力。会学习和正确的观念,将帮助孩子们更快地发展,站得更高,走得更远。稳定比一切都重要,我们国家的科学防治,效果显著而且迅速,学生们认识到这些,越发相信科学,相信党和政府,肯定能做到不传谣不信谣。始终与全国人民齐心协力,共克时艰。


二、家校携手 开展我是家庭小主人课程


在我们班有一个强大的家委会。因为疫情,孩子们都宅在家中,我和家长们共同商议在这特殊时刻,我们可以开展丰富多彩的实践活动将学生组织起来,让学生即便是宅在家中也能感受到快乐,过的充实有意义。为了给孩子们创设一个分享、展示、鼓劲儿的平台,段逸然妈妈和王元彬妈妈主动邀请所有家长在班群里接龙报名,用小视频或者书画方式展示在家里的生活和学习状况,比如如何自我防护、经典阅读、主旋律影片、益智游戏、健身才艺、猜灯谜、敬老孝亲等活动。每次分享完毕,我和家长们都会给孩子鼓励,点赞,孩子们也通过这个平台展示了他们自己,提升了自信,家长们也为孩子主动参与,变得积极向上感到欣慰,同时,在这个过程中更加拉近了我们彼此的距离。


停课不停学期间,我们班开展了我是家庭小主人课程。课程需要家长、教师携手,一起来开展,促进学生五育并举,自主发展。将这些思想理念和涉及德智体美劳五育方面的学习内容融入到了“学习建议单”中。比如五育中的德育方面,建议孩子学习防疫先锋的事迹,既学白衣天使,也学社区志愿者和快递小哥。学生们从平凡的人物身上学到高尚的品质。倡导孩子们参与“家庭小主人”课程,家长要舍得放手,让孩子承担家务,自理自立,敬老孝亲,传承中华美德。让这个假期,成为学生们劳动实践的活动场,看看谁更懂事,更有担当。要由衷地提示家长们,要鼓励学生们坚持这样做下去,巩固已有教育成果。鼓励方式可以灵活多样,口头的表扬,竖起大拇指给个赞,给个拥抱等动作都可以。当然,如果学生愿意,也可以记录在《好习惯我养成》的卡片上,经常关注,不断进步。学生们可以根据自己的个性爱好,自由地完善修改,形成适合自己的《一日生活学习安排表》。




五育的智育、美育、劳动方面。在设计学生的学习建议单中突出了自主探究的意识,希望学生们活学活用,拓展性地研究,让学习更有趣,跟自己的生活相结合。比如,经典诵读时,看到窗外春天的景物,可以吟诵几首歌颂春天美景的诗歌,再配上喜欢的音乐,多有意味啦。还可以画一画,剪一剪,折一折,创作一幅《春光图》。再如,数学方面学过了测量,可以测一测家具物品,考一考家人,看谁猜的数据最接近。这样的数学实践活动 多有趣呀!当《建议單》中,有类似这样的建议时,家长要鼓励孩子,通过实践和探究,学以致用。


体育方面,我和体育老师共同研究,推荐适合不同年级学生有趣的居家游戏,大家可以挑选喜欢的活动,鼓励学生坚持下去。并建议亲子一起运动起来,比赛起来,一定会更有趣,更爱参与。


心育方面,由于家长们都已经复工,但还是希望能在晚上抽时间,陪孩子聊聊天,问问他们一天生活、学习、锻炼等情况,多讲讲开心的事情或者小笑话,密切亲子关系,让孩子心理上有依靠感。还要注意观察孩子,一旦出现郁闷,焦虑等不良情绪,请及时联系班主任或者拨打咨询电话,我们共同帮助孩子。在这个特殊其实,我们班学生自愿建立了互助小组,晚上这段时光,家长和孩子们也可以跟小组里的同伴们联系沟通,互帮互助真快乐。我跟家委会们一起商讨关心学生的身心健康。给学生打电话,或者分小组开视频会等,关注到每一位学生。


“众志成城抗疫情,家校携手心连心”。我们红旗四2班就是以:精心,精致,精品,精细”的执著心,用心打开另一扇窗,用爱托起隐形翅膀,让天使们展翅翱翔。


文字 | 北京市石景山区红旗小学 杨莹