基于发展需求 搭建生长舞台 ——北京市通州区马驹桥镇中心小学教师队伍建设剪影

马驹桥镇中心小学始建于1928年，目前拥有5个校区，150个教学班，5245名学生，361名教师。

教育大计，教师为本。一直以来，马驹桥镇中心小学在“生长教育”特色办学理念的引领下，采取唤醒教师内需，促进自主发展；重视科研引领，提高专业水平；坚持分层培养，打造伯乐名师；注重交流学习，提升专业素养等有效举措，着力打造一支爱岗敬业的优秀教师队伍，形成了校内教坛新秀、骨干教师、学科带头人三级人才梯队，为办好人民满意的学校打下了坚实基础。下面介绍的这七位教师，就是学校教师的优秀代表。

刘君

做实践中成长的新时代教师

刘君，1997年参加工作，马驹桥镇中心小学信息技术教师，北京市小学信息技术骨干教师。做一名内外兼修、德才兼备、知行合一，受学生喜欢、家长称赞、社会认可的优秀教师是她一直奋斗的目标。

与时俱进紧跟时代步伐

1999年信息技术还是一门新兴学科，信息技术教学还处在探索阶段，她担任了马驹桥镇大杜社小学的首位信息技术教师。面对新的使命，她自费购买有关书籍、上夜大、自学拜师、刻苦钻研。先后取得了信息技术专科、微软网络工程师、全国计算机等级考试、本科、教育硕士等学历及证书，提高了自身的业务素质。此外为了提高自己的教育教学水平，紧跟时代步伐，她积极参加各种培训活动，认真学习，汲取优秀教师成功教学经验，并不断积累，勤于实践，勇于创新，坚持以“学生的发展为本”从教学设计入手，设计符合学生年龄特点的教学任务，使学生通过自主学习、小组合作学习来完成任务，在任务的完成中，提升学生的信息素养。

做一名内外兼修、德才兼备、知行合一，受学生喜欢、家长称赞、社会认可的优秀教师,是刘君为之奋斗的目标。1999年，当时的学校信息技术教学还处在探索阶段，刘君在马驹桥镇大杜社小学担任首位信息技术教师工作。为了提高自己的教学水平，紧跟时代步伐，她积极参加各种培训活动，认真学习，汲取优秀教师的教学经验，并不断积累，勤于实践。教学工作中，她坚持以学生的发展为本，从教学设计入手，设计符合学生年龄特点的教学任务，使学生通过自主学习、小组合作学习来完成任务，提升信息素养。

在实践中成长，在研究中提升

2009年《输入汉字》课例，首次代表通州区信息技术学科在全市做公开课展示，得到专家和学科教师的一致的好评，同年此案例获得全国案例评比一等奖，并在国家级刊物《中小学信息技术教育》发表；2013年《巧妙运用文本框》一课，代表通州区信息技术学科进入全市的说课答辩环节，并取得通州区信息技术学科首个市级说课答辩一等奖；2014年《形形色色的计算机》一课在市区联合视导活动中再次得到市级专家的肯定，同年在运河小学为全市各个区县的教师做市级观摩课，2015年在全市教学设计与案例评比中《形形色色的计算机》获全市一等奖；2016年11月获北京市微课评比一等奖并入选北京市教育出版社教学资源库；2017年6月《认识文字处理软件》再次代表通州区小学信息技术学科参加北京市教学设计终评说课答辩并取得一等奖；2017年6月《声音的采集与简单编辑》一课作为通州区名师工作室成果向全市直播，课上不但教师与学生产生共鸣，亦与听课教师、专家产生共鸣，老师们认为她的精彩课堂既有技术素养又有人文精神，既有深度又有温度；2018年代表北京市参加第五届全国小学信息技术优质课展评获得二等奖，同年《我的声音我做主》一课在西城区史家胡同小学做全市观摩课得到与会老师的好评。

教育教学研究中不断飞越

“教师成为研究者”才能在研究性变革实践中促进教师的专业发展，把教育观念和理论转化为实践力量，更高效的完成教育教学任务。她勇于承担课题，寻求解决实际教学问题的方法，2011年9月25日她承担的课题《发展性评价在小学信息技术教学中的应用研究》被立项为北京市教育评价与督导研究会“十二五”课题，通过五年的潜心实践与研究2016年12月课题喜获通州区科研课题成果一等奖，北京市科研课题成果二等奖。此课题的研究不但增强了她的研究能力，更为课堂教学的顺利的开展提供了可借鉴的方法。此外她还参加了北京市教育学会“十二五”教育科研课题《在中小学信息技术教学任务中，培养学生深刻性思维品质的策略研究》、《小学信息技术学科合作学习无效性成因分析与对策》、《翻转课堂教学模式在信息技术课堂教学中有效实施策略研究》等课题的研究。在课题的研究中，她的理论水平、创新能力、科学研究、实践能力不断提升，为她更好地思考、总结自己的教学奠定了坚实的基础。

面对未来，她会与时俱进，不忘初心，知行合一，砥砺前行，时刻铭记自己的誓言，为家乡的教育教学工作，做出自己最大的贡献。

孙丽娜

大手牵小手  一起共成长

孙丽娜，小学高级教师，北京市骨干教师，通州区优秀教师。自2009年毕业后一直在马驹桥镇中心小学任教。她秉承生长教育的理念，尊重学生的个体差异，挖掘每一名学生的闪光点，力求做到因材施教。她善于在教学中发现问题并及时反思，以求为学生带来生命成长的课堂。

做学生的知心朋友

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了能在教学工作中拥有充沛的“水源”，孙丽娜坚持阅读教育教学方面的书籍，潜心钻研教材，掌握更多的专业知识。

为了能走进学生的内心世界，真正了解学生，孙丽娜总是站在学生的角度考虑问题，关注每一个学生。她是学生们的知心朋友，学生喜爱她，家长信任她。

做教育的有心人

为了自己热爱的教育事业，孙丽娜全心全意投入，无怨无悔付出。她的多篇论文分别获得国家级、市级、区级一、二等奖，多次承担区级研究课。近年来，她参加第四十八届“创新杯”优秀青年教师教学大赛，荣获一等奖；参加全国中小学语文教师微课大赛，荣获小学组一等奖；参加第三届语文教师教学基本功大赛，荣获写作组二等奖。

许佳成

引经据典 专业本真

许佳成，北京市小学语文骨干教师，通州区中小学“第八届优秀班主任”，通州区第十二届“运河育人杯”模范青年班主任，所带班级被评为“通州区优秀少先队”。

许佳成，一级教师，北京市小学语文骨干教师，2010年在北京市通州区马驹桥镇中心小学从教至今。她始终立志把智慧和热情抛洒在自己所钟爱的校园，在教育的沃土上耕耘、浇灌。

许佳成老师善于借助经典文学去引导、熏陶学生，让他们体会语文的魅力。她喜欢为学生们写诗，写她与学生们的光阴故事。在她的影响下，学生们越来越喜欢经典文学，越来越喜欢喜欢读书，也越来越喜欢上许老师的语文课。

工作期间，她先后在第五十届优秀青年“创新杯”教学艺术大赛中获全国一等奖；在“中华传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题年会第二届和第四届语文教师教学基本功大赛中均获全国一等奖；在第二届“华师杯”教学大赛中获市级一等奖；在“华夏之光”北京市首届小学语文课程整合教学艺术峰会上获市级一等奖；在通州区中小学、幼儿园教师演讲、朗诵比赛中获区级一等奖；在通州区“义务教育教学法治基本能力大赛”中获区级一等奖；在通州区第二十一届学生艺术节展演中指导学生获“朗诵组”一等奖；参与北京教育学院重大课题项目“小学语文教材中的名家文学作品实践研究”《“互文性”理论在小学语文教学中的应用》等多部教育著作编写工作；多篇论文、教学设计和课例获全国、市级、区级一等奖。在班主任工作中，先后被评为通州区中小学“第八届优秀班主任”；通州区第十二届“运河育人杯”模范青年班主任；所教班级被评为“通州区优秀少先队”。

让每个学生都爱上经典阅读

自从2010年走上讲台以来，许佳成就立志把对教育的热爱抛洒在自己喜爱的校园，辛勤耕耘在教育沃土上。

作为语文教师，许佳成善于借助经典文学去引导和熏陶学生的情感，让他们体会语文的魅力。她喜欢为学生们写诗，写她与学生们的光阴故事。在她的影响下，学生们越来越喜欢经典文学，越来越喜欢喜欢读书，也越来越喜欢上许老师的语文课。

让自己成为一名优秀教师

做一个学生喜欢的优秀教师，是许佳成的教育志向。为此她付出了很多，也收获了很多。

这些年来，许佳成先后在第五十届优秀青年“创新杯”教学艺术大赛中获全国一等奖，在“中华传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题年会第二届和第四届语文教师教学基本功大赛中均获全国一等奖，在第二届“华师杯”教学大赛中获市级一等奖，在“华夏之光”北京市首届小学语文课程整合教学艺术峰会上获市级一等奖，在通州区中小学、幼儿园教师演讲、朗诵比赛中获区级一等奖，在通州区“义务教育教学法治基本能力大赛”中获区级一等奖，在通州区第二十一届学生艺术节展演中指导学生获“朗诵组”一等奖，参与北京教育学院重大课题项目“小学语文教材中的名家文学作品实践研究”《“互文性”理论在小学语文教学中的应用》等多部教育著作编写工作，多篇论文、教学设计和课例获全国、市级、区级一等奖。

冯铭

始终对学生保持童心、爱心、耐心

冯铭，2013年参加工作，中共党员，小学一级教师；北京市骨干教师，通州区骨干教师，通州区“先进师徒对子”，通州区教育系统“青年岗位能手”。

冯铭，中共党员，一级教师，北京市骨干教师。2013年参加工作至今,在马驹桥镇中心小学主要担任美术教学。工作期间，被评为通州区“先进师徒”，通州区教育系统“青年岗位能手”，“通州区骨干教师”，“北京市骨干教师”等荣誉称号。

在工作中秉承学校的生长教育理念，在有限的课堂40分钟内发挥最大的作用。同时结合学生的特点，精心准备教具和教学课件，合理设置课堂活动，将美术学科教学和班级管理相结合，采取“习惯培养——稳生心，推优评先—-促学习”的策略，使美术课堂活而有序，进一步提高美术课堂的实效性。教学生活中保持一颗童心、爱心和长久的耐心，了解他们的爱好，体会他们的内心变化。在不断实践探索中让学生真心的喜欢美术课。

近年来，其中在北京市第一届青年教师“京教杯”教学大赛中获得一等奖，北京市原创教学资源大赛中获一等奖。通州区第一届“智慧课堂”评比大赛中获一等奖， 连续2届在通州区美术教师基本功大赛中获一等奖。

身为骨干教师中的一员，深知“一棵树不成林”的道理。在以后的工作中严格要求自己、大胆实践，与其他骨干教师建立联系，互相听课、互相学习。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我讲继续秉承生长教育理念，怀一颗感恩的心，潜心教学，继续前行。

打造学生们真心喜欢的美术课

作为一位美术教师，冯铭在自己的教学工作中，始终秉承学校的生长教育理念，向课堂40分钟要质量。她结合学生的特点，精心准备教具和教学课件，合理设计课堂活动，将美术教学和班级管理相结合，采取“习惯培养——稳生心，推优评先——促学习”的策略，使美术课堂活而有度，有序有效。对待学生，她始终保持童心、爱心和耐心，了解他们的兴趣爱好，体会他们的内心变化，打造学生们真心喜欢的美术课。

充分发挥骨干教师示范带动作用

作为北京市骨干教师，冯铭有着很高的教学水平。近年来，她先后参加北京市第一届青年教师“京教杯”教学大赛、北京市原创教学资源大赛、通州区第一届“智慧课堂”评比大赛，均获一等奖；连续两届参加通州区美术教师基本功大赛荣获一等奖。

冯铭深知“独木不成林”的道理，。她一方面严格要求自己，不断提升自己；另一方面发挥示范带动作用，与其他教师相互听课，共同切磋，一起进步。

孙丹

一切为了学生，为了学生的一切

孙丹，北京市小学数学骨干教师。工作八年来，她一直坚守在教学一线，始终用爱心呵护每一位学生，被评为通州区优秀班主任。

孙丹，北京市小学数学骨干教师。2013年7月参加工作，从事数学教学和教学管理工作。工作八年来，一直坚守在教学一线，始终用爱心呵护每一位孩子，得到了学生、家长的一致好评。

孙老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。爱心、细心加上耐心，让她成为学生的良师益友。她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人。

孙老师在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，在工作中取得一个又一个成绩。2016年论文《小学数学计算中的学问》在全国小学课堂教学征文大赛获得全国一等奖；2017年论文《让孩子的天空中充满爱与阳光》在首都师范大学出版的《幸福生长》一书中发表；2018年9月，被评为通州区优秀班主任。2018年9月文章《关注差异 促进成长》发表在《教育因爱而精彩》一书中,2020年3月文章《读有趣故事 学有趣数学》发表在《阅读悦精彩》一书中。

孙老师坚信：只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的讲台上，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任。她深信这才是一名优秀的人民教师永无止境的奉献与追求。

育人先知人

孙丹对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。爱心、细心加上耐心，让她成为学生的良师益友。她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人。

不断完善自我

对待教学工作，孙丹总是兢兢业业，不懈努力，取得了一个又一个好成绩。

她的论文《小学数学计算中的学问》参加全国小学课堂教学征文大赛，获得一等奖；论文《让孩子的天空中充满爱与阳光》刊载于首师大出版的《幸福生长》一书；《关注差异 促进成长》刊载于《教育因爱而精彩》一书；《读有趣故事 学有趣数学》刊载于《阅读悦精彩》一书。

孙丹坚信：只有不断地完善自我，才能始终保持良好的师德师风，在平凡的教学工作中，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为教育事业尽自己的一份力量与责任，这才是一名优秀的人民教师永无止境的奉献与追求。

崔佳佳

做一名新时代的优秀教师

崔佳佳，中共党员，小学一级教师，通州区小学体育与健康骨干教师。2016年起担任体育教研组长，曾多次被评为“通州区中小学优秀体育教研组长”；辅导校队参加区级健美操、体育舞蹈等比赛,成绩突出，获辅导教师一等奖；辅导学生参与通州区中小学生足球•篮球•排球联赛主题的摄影、征文等比赛，多次获优秀指导奖。

崔佳佳，中共党员，一级教师，通州区小学体育与健康骨干教师。2012年从北京体育大学毕业后在北京市通州区马驹桥镇中心小学任教至今。2020年10月至今，参加通州区教育系统优秀青年教师领导力培训。2021年1月至今，参加北京教育学院2021-2022年通州名师工作室中小学体育班培训。求真务实，不忘初心，做一名锐意进取的实干家。作为一名党员教师，牢记人民教师“教书育人”的光荣使命。

2016年起担任体育教研组长，曾多次被评为“通州区中小学优秀体育教研组长”；辅导校队学生参加区级健美操、体育舞蹈等比赛成绩突出，获辅导教师一等奖；辅导学生参与通州区中小学生足球•篮球•排球联赛主题的摄影、征文等比赛多次获优秀指导奖。参加北京市和通州区体育教师技能比赛，多次获一等奖。参与中国教育学会教育科研专项课题《“趣味体能训练”在小学体育与健康课程中运用的研究》的研究，并在体育教学期刊发表《家庭趣味性体能游戏》；申报2018年度区级教育科研课题并立项，撰写的课题论文获市级二等奖。积极承担并参与区级、校级评优课、研究课，在通州区小学体育教师现场教学评优活动中获得二等奖等。疫情期间积极参与“北京体育教研”公众号、通州区中小学体育线上“居家体能锻炼”课的录制工作并发表。撰写的教学教学论文、教学设计、教学反思等多次获市、区级一、二、三等奖。

锐意进取 提升自我

2012年，崔佳佳从北京体育大学毕业后，在北京市通州区马驹桥镇中心小学任教至今。工作中，她始终牢记教书育人的光荣使命，求真务实，锐意进取，在做好本职工作的同时，努力提升自己。她先后参加通州区教育系统优秀青年教师领导力培训、北京教育学院通州名师工作室中小学体育班培训。在北京市和通州区体育教师技能比赛中，多次荣获一等奖。

潜心教研 硕果累累

崔佳佳对于教育科研情有独钟。她参与中国教育学会教育科研专项课题《“趣味体能训练”在小学体育与健康课程中运用的研究》的研究，并在体育教学期刊发表论文《家庭趣味性体能游戏》；申报2018年度区级教育科研课题并立项，撰写的课题论文获市级二等奖。她积极承担并参与区级、校级评优课和研究课，在通州区小学体育教师现场教学评优活动中获得二等奖。疫情防控期间，她积极参与“北京体育教研”公众号、通州区中小学体育线上“居家体能锻炼”课的录制工作。撰写的教学教学论文、教学设计、教学反思等多次获北京市和通州区一、二、三等奖。

王晶晶

以德育人  因材施教

2013年8月参加工作，小学一级教师。担任数学、语文两科教学工作，班主任、年级组长。

王晶晶，任教于北京市通州区马驹桥镇中心小学，一级教师，负责数学、语文学科教学并担任班主任，年级组长工作。2013年8月参加工作，获“通州区青年骨干教师”、“通州区骨干班主任”、“通州区优秀辅导员”等荣誉称号；带领班集体创建“阅读先锋”中队表现突出，获全国少工委表彰；带领班集体获通州区“优秀动感中队”荣誉称号。参与“十三五”校课题研究，并撰写论文获区课题成果评比二等奖。撰写的论文刊登于《通州教育》教育专栏。参与国家数字化学习资源中心组织的“中华经典诵读”培训并被评为“优秀学员”。参与通州区教科研种子培训班培训，在培训评比中教学设计获区一等奖。撰写的教育教学论文多次获市、区级一、二、三等奖。

在教育教学中，我始终秉承“以德育人，因材施教”的教育准则，坚守初心，教学相长，润物细无声。在孩子最天真烂漫的年华为他们创造符合成长规律，充满尊重与自由的成长环境，让每一朵小花肆意绽放，向阳而生！

教育是一场修行，作为教育者，不仅需要潜心钻研教育教学规律，还需要在孩子的童心浸染下破茧更迭，做适应时代要求的当代好教师！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教育之路，道阻且长，我将积极解读并践行教育新政，勤于耕耘，尽职尽心，为教育工作奉献自己的光和热。

坚守初心 润物无声

在教育教学中，王晶晶始终秉承“以德育人，因材施教”的教育准则，教学相长，润物无声。在学校这片育人花园里，努力创造一个符合学生成长规律，充满尊重与自由的环境，让每一朵小花肆意绽放，向阳而生！

在班主任工作中，王晶晶有爱有行，有章有法。她先后被评为“通州区骨干班主任”、“通州区优秀辅导员”；带领班集体创建“阅读先锋”中队因表现突出，获全国少工委表彰；带领班集体获得通州区“优秀动感中队”荣誉称号。

勤于耕耘 尽职尽心

王晶晶深知，教育是一场修行，道阻且长。为了让自己的课堂更加高效生动，她潜心钻研教育教学规律，以课堂为阵地，积极开展教育科研，撰写的教育教学论文多次获北京市和通州区一、二、三等奖。

近年来，王晶晶参与“十三五”校级课题研究，撰写论文获区课题成果评比二等奖，并刊载于《通州教育》；参与国家数字化学习资源中心组织的“中华经典诵读”培训，被评为“优秀学员”；参与通州区教科研种子培训班培训，教学设计获区一等奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在立德树人的道路上，王晶晶不忘初心，执着前行！

编辑 | 张心航