海淀区教师进修学校：666个优质线上课程资全部到位

2020年伊始，突如其来的疫情，打乱了每一个海淀进修人的生活节奏。为做好疫情期间的教学工作，罗滨校长迅速召集负责教研、培训业务工作的相关校务会成员召开微信会议，建立了战时工作机制和快速响应机制，成立了面向学生的课程教学资源研发组与面向教师的网络研修组。

姚守梅副校长带领着中教研团队不懈努力，最终换来了333课时、666个面向学生的优质线上课程资源短时间内的全部到位。支瑶副校长身兼数职，担任资源研发组和网络研修组组长，不仅要整体规划和组织小教研的课程资源研发和网络研修工作，还要带领信息技术部和资源中心的老师们做好各项技术支持，同时作为高三教研员的她，还要指导高三化学24个主题实验复习课的录制。此外，各学科教研员、师训部负责人、资源建设中心负责人各司其职，确保“线上教学”工作有序开展。

姚校长感慨地说，“中学各学科教研员带领257位一线骨干教师的辛苦付出、高效成果令人感动。众志成城，我们一定能共克时艰！”

非常假期，定有非常教师。支瑶副校长说：“录课工作离不开各部门通力合作，更离不开一线教师全面配合。疫情当前，‘护好青少年，守好教育田’是我们每一位教育人的职责。”

疫情袭来，高三语文教研员田圆要组织8位一线教师录课，自己也身先士卒录制微课，同时还要准备高三网络教研的课程。他帮助一线教师备课、审课，还把扔下多年的修图、视频软件捡了起来，帮助修改录制好的资源。

小教研副主任、小学语文教研员牛玉玺指导了8位教师录制课程，研制了近6万字的配套学习手册。他认为录课中最艰难的就是和老师们打磨文稿，从内容到表达，从词句到标点，从版面到行款，字斟句酌，丝毫不敢疏忽。回看牛老师的微信记录，留言上千条，语音电话经常持续一个小时。牛老师希望通过他指导的课程，不仅得到学生的喜爱，也能帮助教师成长。

为了保障学生们“停课不停学”，教研员们力争“停课不停研”。翻开刘锌主任密密麻麻的日程安排表，师训部新学期各项工作需要统筹规划，1300余名新教师学科培训要调整为网络培训，还要组织小学三、四年级数学8个专题的录课。视频会议研讨、培训方案修改、网路平台试用、线上试播反馈，刘锌主任逐一落实、任劳任怨。

资源建设中心承担微课录制的技术指导和微课整理工作，吴健伟是主要负责人。为了帮助教师快速、高效地完成录课，资源中心制作了微课录制的培训视频，并随时待命，为老师们提供技术支持。每天都有老师咨询技术问题，视频格式、文件大小、消除杂音等问题五花八门，资源中心全程保障，及时破解难题。

感悟

中学化学教研员陈颖：录课是特殊时期的应急措施，作为教研员义不容辞，很荣幸能够成为这个大团队的一员，和大家一起承担这份职责。教研员和老师接到任务都积极响应，欣然接受，协同作战，让我感受到团队满满的正能量。

中学历史教研员赵文龙：战“疫”中没有假期，我能做的就是确保全天在线，一线教师遇到问题可随时“呼叫”。这样的工作节奏虽然打乱了作息，但却非常充实。我们身处后方，在保护好自己的同时更要做好本职工作。为孩子们提供优质教学资源和学习指导，是我们的本分所在，职责所在！

中学数学教研员李大永：这次录课任务时间紧、任务重、标准高，但身为教研员“疫”不容辞，遇到障碍不“畏难”，遇到问题不“迁就”。做好自己的本职工作，给学校和教师们提供最大的帮助就是我的使命。

小学道德与法治教研员张玉兰：非常时期，定有非常课堂。疫情本就是一堂生动的课。身为教师，要把正能量传递给每个孩子。录课中一线老师有压力，教研员除了做他们的“专业导师”，更要做“心灵导师”。虽然做不了疫情的‘逆行者’，但我们一直是他们的坚强后盾。

小学语文教研员王化英：接到录课任务是在国外，依靠网络，我迅速与一线教师备课，努力增强线上教学的互动性与趣味性，有条不紊地推进课程录制工作。战“疫”中，作为海淀进校的教研员，我们要做的就是争分夺秒，为学生成长而战，为教师发展而战。

编辑|贾振华