人大附中朝阳学校：致敬班级最美守护者——班主任老师（一）

新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，疫情地图上的每一个地名、每一个数字，都紧紧牵动着我们的心绪。在这场战斗中，人大附中朝阳学校的每一位教育工作者们忙碌的身影同样成为一道亮丽的风景线，我们面对疫情，坚守岗位，无私奉献，用自己的实际行动诠释着教师的责任与担当。

在学校，有这样一群特殊的群体，他们除了承担区级和班级网上在线的教学任务外，还时刻关注班集体的每一位孩子和家庭的疫情防护、自主学习、健康运动、居家劳动、……引领学生，温暖家庭，他们就是我们可亲可敬的班主任老师。疫情虽然阻断了我们空间上的距离，但班主任老师却将班中的每一个孩子、每一个家庭的心紧紧团结在了一起，彼此温暖，照亮前行，班主任是每位孩子最美的守候者。为致敬最美守护者，学校将推出特辑“致敬班级最美守护者---班主任老师”。

今天我们走近的两位班主任老师，分别是初一3班班主任李莉；高一1班班主任何维。

停课不停学，我们一直在努力

—— 一名教师的战“疫”工作

作者：初一3班班主任：李莉

常言道：人生漫长，谁也无法预测意外和明天，哪个会提前到来。2020年初，在举国抗疫的大环境下，我怀着为学生，为家长，为学校，为教育做点什么的初心，展开了以下教育教学工作。

首先，在教学方面要做到前瞻考虑，全局设计。疫情之下，为了合理分配时间和教学内容，有针对性地为孩子们答疑解惑，我做了以下尝试。比如，每周我都会提前将下一周的学习资料打包发送给孩子们，并指导他们做好居家学习计划。每天早上，我会提前准备好英语学习所需要的资料，以便第一时间解答孩子们学习中遇到的困惑。除此之外，我尽量利用各种方式与不同的学生进行互动，让他们从心里感觉到，无论什么时候，老师都跟我们在一起，她一直都在关注我们每个人的学习！

其次，疫情期间，相信每一位班主任都遇到了很多挑战，这就要求班主任在管理工作中充满灵活性并富有艺术性。下面谈谈我的一些想法和具体实施方案。

第一，要做到充分分析，真正了解家长和学生的需求。面对家长和学生出现的焦虑情绪，我们不能慌，因为这个时候的家校沟通工作显得尤为重要。疫情期间，我会定期在班级通知群里发一些有关亲子沟通的视频或推文，引导家长们思考并调整情绪，与孩子们好好沟通。

第二，要做到人性化管理，帮助立德树人。疫情期间，虽不能进行现场会议，我们在班委群里仍保持着密切的沟通， 最让我感动的是孩子们都能积极主动承担各项工作，帮助我线上管理班级。此外，我们每周四下午也会固定时间，召开集体班会，集思广益，帮助大家解决难题。同时，我们还召开了线上表彰大会并建立了班级公众号， 对表现突出的个人进行表扬和宣传，为孩子们树立身边的榜样！

第三，要力争家校合作，实现共同托举。疫情之下，我会定期与家长们保持沟通， 聊聊孩子们的学习和生活状态，对此家长们都表示很理解也很支持我的工作。他们也经常向我表达对老师和学校的感激之情，谢谢我们为孩子们付出了这么多，是我们让他们领悟到了教育的本质——其实是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”（引自德国哲学家雅斯贝尔斯）。

总而言之，疫情之下，虽然我们不能像医护人员一样，奔赴战“疫”一线，但作为一名教育工作者，我们战“疫”的一线，就是履行好教书育人的工作。经过这场战“疫”，希望我们可以帮助孩子们树立家国情怀和奋斗精神，培养他们与国家和民族同呼吸，共奋进的意识，真正实现教育的本质和追求。

生活即教育 社会即学校

——高一1班系列网络班会案例分享

作者：高一1班班主任：何维

我在“停课不停学”期间，开展网络系列班会，截止供稿已开展三期。在这样一个特殊的时期，我希望通过系列班会，引导学生正确认知当前疫情形势，科学理智关注时事，增强爱国意识；指导学生合理规划自己的学习和生活，减轻因疫情而产生的心理压力；同时通过劳动教育，增强学生的生活技能和亲子关系，营造温馨氛围。

“停课不停学”系列班会（一）的主题为《时间·永恒》。我从“时间的规划”、“方式和方法”、“资源的利用”三方面展开，希望学生能通过讨论，意识到自主自律的重要性。我向同学们发起“享受阅读、增强锻炼、为父母做一顿饭”的活动，号召学生们承担力所能及的家务负担，借此增进亲子关系。同时开展“抗疫文集”分享，同学们通过文字、图画等形式，表达自己的所思所感。班会最后，我总结并提出期望，希望同学们具有坚强的意志力，脚踏实地，成为有德行有才、为公谋利的人。

我认为，教师应把育人作为首要目标，引领学生形成正确价值观，未来才能成为社会的支柱。

疫情本身就是一堂生动的大课，我希望学生通过自己的行为，为家庭出力，认识到自身的责任。在系列班会（二）《生活即教育 社会即学校》的班会上，同学们积极展示了“家务大比拼” 的照片并热烈交流。

在此过程中，我认为只要教师能够做到抓住教育契机、触动学生心弦，德育教育无处不在，希望学生能拥有正确的三观，心有大爱。

学生们在适应自学的同时也暴露了问题，在第三次班会课召开前，我充分了解了学生的时间安排、自我管理方法、困惑与问题、亲子关系等情况，于是发起了系列班会（三）《朝抵抗力最大走——论“刻意为之”与“刻意练习”》。此次班会中，除了邀请有代表性的同学介绍经验，同学们还总结了如何克服惰性，高效自学的方法，提升了自主学习规划的能力，激发了学习热情，班会上，我还结合家访和分享的情况，介绍了“刻意练习”这一方法，让学生反思自我规划，挑战舒适区，我们要通过刻意练习，让自己有造福社会的觉悟和能力，做有德有才之人。

我始终坚信：班主任要深刻了解学生的情况，才会有的放矢；从思想上激发学生的热情和干劲，激发对国家和人生的使命感；用身边事树立榜样，并给与学生具体的方法指导；引导学生反思，找到适合自己的方法。相信学生可以担当责任，“理想、信念、追求”从来都不是过时的字眼，而是班主任的育人之道。

总结：

亲爱的老师们，让我们继续用细心和责任心架起家校抗“疫”的桥梁，用耐心和爱心托起学生的信念和希望，带领我们的学生，不负韶华，交出一份无愧于这个春天的答卷。

编辑 | 李宙驰