首都师范大学附属中学实验学校：停课不停学 成长不停步

在抗击新冠病毒肺炎疫情的战时状态下，首都师范大学附属中学实验学校认真学习领会市委教育工委、市教委和区委教育工委、区教委关于《2020年春季学期延期开学工作的指导意见》等文件精神，坚决做好“停课不停学”工作，积极采取措施，保证学校教育教学秩序和学生学习生活秩序。

成立领导工作小组，制定整体工作方案

学校成立了延期开学教育教学领导小组和工作小组，全面贯彻落实市区政府加强新型冠状病毒感染的肺炎防控工作的相关会议精神，按照房山教委延期开学工作视频会相关要求，制定了《首都师范大学附属中学实验学校关于2020年春季学期延期开学期间教育教学工作方案》（以下简称“《延期开学期间教育教学工作方案》”），为学校延期开学期间各项工作的有序开展提供了强有力的保障。

发布学习指导，设计学习任务

根据疫情实际，学校发布了《关于延期开学致学生家长的一封信》，明确了延期开学自主学习生活指南，初步设计了2月17日至3月15日的自主学习任务。基于小学阶段学龄特点，学习任务主要分为巩固类、拓展类和选择类，以复习旧知、阅读经典、探究性研究性学习、体育锻炼及家务劳动为主，致力于培养学生自主学习能力和德智体美劳的全面发展。

实施网格管理，畅通多级联动

学校建立了四级联系网络，从学校到年级，从年级到班级，从班级到学生家长，实施网格管理，保障停课不停学期间沟通联系顺畅。学校汇总整理年级学习任务单，审核通过后由各年级组长通知各班，班主任每周定时发布学习内容指导单，督促、指导学生科学规划居家学习和生活。同时，学校及时听取学生家长的反馈意见，结合实际调整学习内容和方式，确保每一名学生日有所学，日有所获。

精选优质资源，构建多元课程 

学校《延期开学期间教育教学工作方案》出台后，全体教师立即响应，在各教研组长和骨干教师的指导带领下，迅速调整教学工作计划，整合、开发各类优质资源，积极开展备课活动，认真设计课程内容，录制微课视频示范，及时反馈评价，并于周一至周五定时开展线上答疑解惑，辅导每一名学生的学习和生活。目前，学校已构建了具有学校特色、学生喜闻乐见的多元课程体系，包括规定的学科巩固类课程、体育锻炼类课程、经典阅读类课程和劳动实践类课程，以及周末的学生自选课程，涵盖了音乐、美术、道法、科学等多个学科领域，鼓励学生发展兴趣特长，实现劳逸结合。

开展主题教育，彰显抗疫信心

学校开展“众志成城战疫情，成达少年盼春归”网络主题教育活动，整个活动主题鲜明，饱含战“疫”激情和斗志。各年级学生踊跃参与其中，交流自己的所见、所感、所悟，展示自己创造的与疫情相关的各类作品，如绘画、手抄报、朗诵和体育锻炼小视频等。孩子们通过自己的方式，向一线医护人员、人民解放军、志愿者等“逆行者”致以崇高敬意和感恩之情，表达对武汉和祖国的美好祝愿。阮守华校长号召学生积极学习疫情防控知识，保护自己、保护  家人，并按照老师的指导认真完成居家自主学习，积极锻炼，强健体魄，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

抓好养成教育，弘扬优秀校风

学校一直高度重视学生的养成教育，促进学生养成良好行为习惯。结合新冠病毒肺炎疫情，学校德育团队以《中小学生守则》、《北京市中小学生日常行为规范》、《北京市中小学生行为习惯养成学段重点目标》等为核心，开发设计并录制了十节“养成教育在线课程”，将养成教育与民族精神、传统美德、文明礼仪、学校教育教学活动等有机结合，引导学生在家里做一个有孝心、能自理、担责任的好孩子，在学校做一个会学习、守纪律、知荣辱的好学生，在社会做一个有教养、守公德、会共处的好公民，发展弘扬优秀校风。

把握关键契机，丰富班级建设

延期开学期间，学校大力倡导少先队联合各班级，利用微信群等线上方式，以专题交流、读书分享、在线答题等活动载体，积极开展卫生防疫教育、生命教育、爱国教育、责任教育、感恩教育等主题教育活动，号召学生用征文、朗诵、手抄报、小视频、手工作品等多种形式为抗击疫情做贡献，并以此为契机，丰富班级文化建设，增强班级凝聚力，形成团结、和谐、向上的班级风貌。

关注心理健康，科学应对疫情

为保障学生身心健康，学校积极响应上级指示，结合学校实际情况，动员心理老师和班主任，通过电话、微信、视频等方式了解学生心理动态，掌握学生心理状况。学校还适时开展线上答疑互动，提供一对一在线心理辅导，及时做好学生的心理疏导工作，缓解学生可能出现的担心、焦虑、恐慌等消极情绪，引导学生一同积极应对疫情，以理性平和的心态度过这一特殊时期。

首都师范大学附属中学实验学校在延期开学期间始终坚持育人为本、德育为先，通过具有特色的课程体系构建和丰富的德育活动策划，保障教育、教学工作齐头并进。在全体教师、学生和家长的通力协作下，有效确保了疫情防控和教育教学两不误。目前学校“停课不停学”的各项工作正在有条不紊地持续推进，反馈效果良好。

编辑|张晓攀