乘风破浪 逐梦前行——唐翠萍特级教师工作室回顾与展望

在党中央对思政课建设高度重视的新时代，首都师范大学附属苹果园中学政治学科特级教师唐翠萍携手董晨、李晓东、刘媛、刘巍、李岚五位思想政治领域的专家，以特级教师工作室为平台，重点培养石景山区3所学校的9名政治教师，全面指导学员的专业成长。

工作室通过专家引领、任务驱动、自主研修、同伴互助等研修方式，引领工作室成员在科学理论素养和教育教学实践等方面快速提升。一年来，工作室成员阅读了大量的专业书籍和经典原著，撰写了20余万字的读书笔记和近10万字的统编教材优秀教学设计，承担了北京市和石景山区的18节空中课堂的录制任务，承担了8节区级讲座和公开课任务，6人录制了北师大高精尖项目的9节微课，6人次参与了市区级试题命制工作，2篇论文荣获市级奖项。

工作室立足教学实践，专家和成员一起走进课堂，互相听课、评课，集体磨课，反复修改，不断研讨……每一节优质课的产生都是导师和学员们无数次精研细磨后集体智慧的结晶。2020年10月工作室协助承办了北京市以“聚焦核心素养，落实统编教材”为主题的政治学科研讨会，学员张剑和赵娜进行了精彩的课堂展示，唐翠萍作为点评专家进行了评课指导，获得了广泛好评。

工作室秉承合作互动、共建共享的理念，多次引进优质的专家资源，辐射全区思政教师，为区域教育做出贡献。唐翠萍老师多次为全区初高中政治教师做专题讲座，一对一指导过全区一半以上的高中政治教师。

 

面向未来，唐翠萍特级教师工作室将加大辐射带动作用，为石景山区更多的思政教师搭建成长发展的平台，以更加饱满的激情助力石景山区驶上新时代思想政治教育发展的快车道。

感悟与展望

首都师范大学附属苹果园中学  唐翠萍：希望工作室成员不断精进，增强思想政治教师的职业自信，提升专业能力，促进专业发展。通过工作室的辐射和引领，带动更多的政治教师成长，让更多的学生受益。

北京市第九中学  赵娜：未来希望借助工作室的平台，了解学科前沿，提升教学能力，形成自身教学风格；能够总结提炼自己的教育教学经验，提升经验总结能力；能够掌握教育科学研究的基本方法，提升研究意识和研究能力。

北京市第九中学  郭晓茜：我们的工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。学员们虽然工作繁忙,但是工作室的活动大家都积极参加。唐老师经常提醒我们要多看经典著作,多写写随笔。通过不断学习，我提升了自己的教学能力。

 

首都师范大学附属苹果园中学  张剑：唐翠萍特级教师工作室为我的专业发展搭建了平台。本学期，我承担了市级公开课，唐老师悉心指导，在设计理念和教学实施细节上给予我很大启发，对授课情况的点评促使我提升课后反思。在我的科研课题研究中，唐老师在实施策略上也提出了中肯建议。这些指导为我的专业发展提供了莫大助力。工作室的同伴也都各有教学优势，大家互学互鉴，营造了浓郁的学习氛围，对每个人都是很好的激励！

 

北京市第九中学  孙超：转眼加入唐老师特级教师工作室已经一年半的时间了，在这三个学期中，有效利用碎片时间积极学习，阅读了3本马克思主义经典著作，认真撰写读书笔记并记录了点滴思考。寒暑假则集中完成了教学设计与案例的撰写，各3篇。我想说加入唐老师特级教师工作室这个大家庭，不仅在相互帮助与激励中增长了专业学识，更收获了一种自我提升的习惯，领悟了一层更高的学习生活境界。

 

首都师范大学附属苹果园中学  赵丽娜：加入“唐翠萍特级教师工作室”以来，收获颇多。感触最深的就是通过这个工作室为我们教师的专业成长搭建平台，建立了一种合作互动、共建共享的学习模式。在唐老师的鞭策下，我们工作室成员也在加速成长，在理论素养和教学实践方面都有了新的突破，后面会更加珍惜在工作室学习的机会，不辜负生命中的每个阶段，在名师的指引下，在不断的奋斗中实现自己的教育梦想。

 

人大附中石景山学校  周姣：在工作室的指导和帮助下，每学期假期都会坚持读1本经典原著，2-3本其他读物或专业书籍，坚持写读书感想，对平时的教学有非常好的理论补充。希望以后在工作室平台上有更多的听课、说课、交流、培训和教材教法指导机会，不断提高自己的教学能力。

 

首都师范大学附属苹果园中学  丁燕：作为新时代的一名政治教师，我希望自己可以努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，始终牢记职业理想，明确自身责任与担当，力求将个人梦与中国梦相融合，将自身专业成长与学科、团队发展相融合，将业务水平提升与师德师风建设相融合，努力成为实现中国梦、新征程中奋进、实干的追梦者。

 

北京市第九中学  田妍：未来，希望能在工作室中，继续和其他成员互相学习、共同进步。同时，希望借助这样一个平台，我们能够开展更多教研活动。高中政治内容比较繁杂，接触新教材之后，对于一些知识的本原有了更多求知的欲望，希望我们能够在工作室中接触更多专家，学习更多知识。

 

北京市第九中学  陈盼盼：在工作室的指导和帮助下，我不断地提升自己的教师专业素质，促进了专业成长，加强了自身的教师理论修养和职业道德修养，不断获取新的突破和收获，也期待在工作室的带领下我能够再接再厉，使自己的科研能力和教学能力能得到进一步的提升。

 

编辑 | 张晓攀