北京市朝阳区垂杨柳中心小学劲松分校举办班主任育人素养提升研修活动

为深入落实“立德树人”根本任务，推动教师从“经师”向“人师”转变，12月9日，北京市朝阳区垂杨柳中心小学劲松分校成功举办“智慧德育点亮心灵·班主任育人专业素养能力提升研修”活动。本次活动由学校主办，北京市教育学会中小学德育专业委员会提供专业支持，通过课例展示、专家点评、经验分享与专题研讨等形式，探索新时代德育工作的创新路径。

活动当天，10节优秀课例在5个会场同步展开，涵盖学科育德与特色班会两大板块，充分展现“教书”与“育人”的有机融合。在特色班会课程中，教师们紧扣学生身心发展特点，设计出富有温度与实效的德育课堂：王玉琢老师的《我的情绪朋友》引导学生科学识别与管理情绪；桂彬老师的《言语有“温度” 沟通不“迷路”》通过情景模拟培养文明沟通能力；张越老师以《谢谢你，用赞美点亮了我的瞬间》激发学生发现美、传递爱；张立立老师通过趣味游戏帮助低年级学生理解规则、养成秩序意识；李翠老师则聚焦时间管理，助力学生告别拖延、做时间的小主人。

在学科育德方面，教师们巧妙将德育元素融入知识传授全过程。数学课上，李郑、张宇飞、徐静、杨爽等老师通过“速度、时间和路程”“平行四边形的面积”“厘米和米”等教学内容，培养学生严谨思维、实践精神与生活意识；英语教师史宇轩在《Travel Around China》一课中，引导学生制定旅行计划，在中外文化对比中涵养跨文化理解力与文明旅游素养。

课后，北京市教育学会中小学德育专业委员会专家团队深入各会场开展精准评课，围绕育德目标设定、教学互动设计、价值引导效果等方面提出建设性意见，助力教师打磨“学科+德育”融合教学能力。

在专题研讨环节，学校党总支书记舒琦全程参与。副校长姬艳辉以《以德育赋能带班，以素养浸润育人》为题，系统介绍学校构建的“班主任牵头、副班主任协同、全学科参与”德育工作体系，涵盖分段育人策略、班主任梯队建设及学科育德深度融合等创新实践。

市骨干班主任张贵金分享了《以花之名伴成长》的育人故事，通过家庭责任岗、班级岗位轮换、特长孵化与感恩教育，培育学生责任感、自信与关爱品质；区骨干班主任魏晓玲则聚焦阅读育人，提出“让阅读成为班级管理的根基”，从环境营造、机制建设到榜样引领，实现自主管理与全面发展的双向促进。

北京市教育学会中小学德育专业委员会秘书长兼副理事长沈培对活动给予高度评价。她指出，此次活动打破“德育仅靠班主任”的传统观念，真正让课堂成为育德主阵地，是落实“三全育人”理念的生动实践。她强调，新时代德育应立足学生成长需求，强化家校协同与学段衔接，持续深化班主任专业发展，推广可复制、可推广的优秀经验。

此次研修不仅为一线教师搭建了高质量的学习交流平台，也进一步明晰了“大思政观”引领下的育人方向。未来，垂杨柳中心小学劲松分校将继续秉持“健康、好学、乐群、尚雅”的校训，深耕德育沃土，优化育人体系，努力让每一位教师都成为学生健康成长的引路人，让每一名学生在爱与责任的浸润中向阳而生、全面发展。

编辑|李梓萌

校对|刘佩钦