北京市丰台二中看丹校区：践行劳动教育 培育时代新人

劳动最光荣，劳动最伟大。劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。长期以来，北京市丰台二中看丹校区从自身实际出发，创造性地开展劳动教育，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育人，劳动教育风生水起，育人效果明显。

基于学生成长需求，开展劳动教育活动

勤劳是中华民族的传统美德，劳动教育是立德树人的重要内容。丰台二中看丹校区非常重视对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和培养，引导学生树立“劳动最光荣”的价值观念，提高学生的劳动能力。“校园美食节”、“家务小能手”、“垃圾分类小达人”、“校园志愿服务”等丰富多彩的劳动教育活动，深受学生欢迎。  

2020年，学校建成“心田农场”，每个班级都认领到一块菜园，学生们自己规划设计、播种、浇水、施肥、除草……在真实的劳动过程中体会劳动的艰辛，享受丰收的快乐。这是心田农场的1.0版。2022年，心田农场的2.0版温室大棚顺利建成，为学校种植课程的进一步开展提供了更广阔的空间。今年3月，学校启动“看丹学子林”项目，初三年级举行百日誓师活动后，各班种植毕业树，既美化校园，又具有教育意义。

“我非常喜欢劳动课，在上劳动课的过程中，自己学到了很多知识和技能，充分体会到了劳动的快乐。”初一（4）班学生张载元高兴地说道。

创新劳动教育课程，为学生全面成长蓄力赋能

建立劳动教育课程体系，是保证劳动教育切实落地的关键之一。丰台二中看丹校区重视劳动课程建设，成立了由德育干部和学科教师（物理、化学、生物）组成的劳动教育课程开发团队，先后开发了以校园种植养护为主的“二十四节气种植课程”，以本草识别、本草种植、本草文化为主的“看丹本草中草药课程”。学校以项目式学习方式进行劳动教育与各学科的融合，打破了传统劳动教育的形式，使劳动教育真正“活起来”。为提升课程实施质量，学校还聘请了丰台区科协、世界花卉大观园的专业技术人员，对劳动课程实施进行专业指导。

劳动课程中的过程性体验，对于学生来讲非常重要。丰台二中看丹校区学生中心主任任宝贵认为，通过劳动教育活动，学生可以从中学到必要的劳动知识和劳动技能，培养了吃苦耐劳的劳动精神，从而形成健全人格和良好的道德品质。

凝聚家校社合力，深化劳动教育实践

新时代背景下的劳动教育，需要学校与社会、家庭携手合作，才能收获最优的育人价值。

家庭是劳动教育的第一课堂。为帮助家长转变观念，树立正确的家庭劳动教育新理念，学校呼吁家长以身作则，用榜样影响孩子，用创新的劳动方式吸引孩子参与并爱上家庭劳动。通过家庭劳动教育，在帮助学生形成劳动创造幸福和尊重劳动者的意识的同时，也帮助他们养成劳动习惯，掌握基本生活技能。学校鼓励家长们给孩子安排力所能及的家庭劳动，巩固学校劳动教育的成果，让教育实效得到延伸。假期中，学生们利用身边的废旧材料创作出一件件精美的手工作品，动手又动脑；争当“我是家务小能手”，扫地、拖地、做饭、洗衣服、叠被子……这些生活技能统统难不倒他们。

与此同时，学校还鼓励学生积极参加社区义务劳动，培养光荣感，塑造美好心灵。

“劳动教育促进学生全面发展。”丰台二中看丹校区执行校长何岩表示，一直以来，学校坚持“尚品”办学文化，以“培养尚品的中国人”为育人目标，以实现“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为教育使命，学校通过劳动教育引导学生树立劳动观念、增强劳动能力、培育劳动精神、养成劳动习惯。期待学生们在劳动教育活动中，感知和创造劳动的美，成为具备吃苦耐劳、坚韧顽强、敢于担当等优良品质的时代新人。”何岩说道。

文字 | 刘磊 边睦涵

编辑 | 吴佳妮

校对 | 边睦涵