北京市陈经纶中学民族分校：以美育人建设中华民族共同体

近日，朝阳区委教育工委、区教委开展的2022年朝阳教育劳动奖状、朝阳教育先锋号、朝阳教育劳动奖章评选表彰结果揭晓。陈经纶中学民族分校美术组获得2022年“朝阳教育先锋号”荣誉称号，彰显了学校的艺术教育特色。

艺术教育是美育的核心，也是实施美育的主要途径。多年来，陈经纶中学民族分校始终坚持正确的育人导向，把社会主义核心价值体系融入到生动丰富的艺术教育活动之中，使之内化为学生的自觉精神追求，帮助学生形成正确的价值观和审美观；通过艺术教育，让学生接受中华民族优秀传统文化的滋养，培养深厚的民族情感。

厚植中华民族共同体意识

中华民族共同体意识是国家层面最高的社会归属感、面向世界的文化归属感，是国家认同、民族交融的情感纽带，是祖国统一、民族团结的思想基石，是中华民族绵延不衰、永续发展的力量源泉。

民族分校从一直重视民族团结教育，2022年初更是旗帜鲜明地提出“建设新时代中华民族共同体学校”的办学方向。紧紧拥抱在一起的石榴籽象征着中华民族的团结，也是传统文化中平安康泰、红火兴旺的经典意象，“金石榴”成为新时代中华民族共同体学校的艺术化标志性文化形象。

民族分校重视利用充满艺术氛围的环境文化育人，金石榴文化主题的艺术作品和建筑装饰随处彰显；在特色鲜明、氛围浓郁的文化环境中，师生艺术活动积极活跃，民族艺术巡回展会逐月登场，艺术教育活泼生动。

培养学生的审美能力和综合素养

民族分校聚焦优秀传统文化，立足学生兴趣爱好，构建艺术教育课程体系，在确保义务教育艺术课程在课堂有效落实的同时，通过学校课后服务、学生自主学习全面展开艺术教育。近20门校本课程寓教于乐，寓教于趣，紧扣“中华民族共同体教育”主题，强化实践与创作体验，使校园成为了学生的“博艺雅苑”。

“我的兴趣爱好是画画和做手工，做蜡染刚好满足了我的兴趣爱好。我觉得学校的课程对培养我的兴趣发展特长很有帮助，它提高了我的审美能力和综合素质。”初一（2）班学生管豪轩高兴地说道。

目前，民族分校已经形成了金榴艺术特色课程体系和每月主题不同的民族节主题跨学科主题学习课程，以此在“双减”背景下为学生的艺术学习提供更多选择，实现学生个性化成长。

种下传统文化的种子

民族分校美术组积极开发特色校本课程，课程侧重特色鲜明的民间工艺美术，扎染、蜡染、剪纸、手绘风筝、刺绣等传统手工艺品制作，深受学生们的喜爱。在老师的指导下，一件件精致的作品在学生们的手中诞生。

“我最喜欢学校的蜡染社团，我要感谢学校成立这个社团，让我有机会接触到国家的非物质文化遗产。”五（4）班学生翟一然说道。

“课程教学主要的方向之一是民间艺术生活化，让传统手工艺融入现代生活，让学生学以致用。”艺术组教研组长刘亚冬介绍说。

民族分校的蜡染品牌课程在中国人类学民族学研究会、中国民族博物馆的参与支持下，牵手和贵州丹寨，挂牌“丹寨苗族蜡染传承基地”，学生作品出镜北京电视台、中央电视台等媒体。

“通过具有民族特色的艺术课程，在学生心中种下传统文化的种子，也为学生们了解民俗文化开启了一扇艺术之窗，达到了弘扬中华优秀传统文化的教育效果。”刘亚冬组长表示。

走向精神与灵魂的自由

“审美教育是现代国民教育不可缺失的内容。审美教育是美学与教育学的‘合金’，是层次更高级、内涵更丰富、品质更精致、影响更深远的教育。”民族分校校长郭锋表示。

蜡染课程如何向纵深发展？在金石榴教育文化的引领下，民族分校美术组对已有课程进行拓展，先是进行课程关联性方面的研究，形成了以传统蜡染为基础，融合扎染、剪纸、书法、中国画、刺绣等内容的蓝印绘染课程；而后，他们进一步向前探索，对应学校已有的少数民族，将各民族极具文化底蕴和个性风格的艺术品类纳入为课程内容，形成了蜡染、哈尼卡、马勺脸谱等10大“民族传统文化美术特色课程”系列供学生们选择学习，课程的品类更加丰富，底蕴更加深厚。

“民族美术特色课程充分利用学校搭建的成长平台和文化艺术资源，使学生能够去主动了解我国的不同民族、不同地区的民间艺术，从而实现了培育学生的中华民族共同体意识的教育目标，落实了立德树人的根本任务。”刘亚冬组长说。

“‘双减’之后，原来的‘非常态膨胀’的学习时空逐步回归到科学理性、合理有限的状态，而人的全面发展的标准并没有降低，需求不但没有消退，反而更加强烈，这更需要我们弹好学校教育这首‘钢琴’。

对应学校已有的少数民族，艺术组融讲、唱、画、画、跳、赏等多种艺术活动样式一体，每月举办一个民族节校园文化艺术展，为学校当月组织的民族节跨学科主题学习提供鲜活素材和情境，让艺术课程与其他各学科课程密切关联，实现教育融合。

“进一步优化学校原有的艺术教育路径与机制，精纯和拓展艺术教育资源，加强学习的艺术性、实践性、综合性，激活更多样的艺术教育空间，激发更活跃的审美学习热情，让学生们在金石榴教育文化的背景下培根铸魂，修养身心，成为‘生动的人、富有想象力的人’，并通过美走向精神与灵魂的自由。”郭锋校长说。

文字 | 余琳 闪洁雯

校对 | 边睦涵