灯市口小学：以劳养德，以劳促学，以劳育美

灯市口小学的劳动课程丰富而多彩，具有极强内涵与外延，学校融通国家课程、校本课程和社团课程，注重在学科教学中融入劳动教育。近年来，学校不断拓展线上线下多样式的劳动课程；着力构建校内校外志愿服务劳动；精心打造学生、家长、教师多元化的劳动服务平台；丰富过程性评价与争章评价相结合。以劳养德，以劳促学，以劳育美，融入三全育人之中，促进灯小劳动课程的特色发展，成为学校立德树人的重要载体和手段之一。

拓展线上线下多样式的劳动课程

线下劳动课程，三级课程有效衔接。首先按照国家要求开足开齐劳动课程，配有专业教室、专业学具等，满足学生课堂的基本需求。如：陶艺、纸工、金工等课程。在校本课程中“创彩课程”，包括了绢人、丝网花、绿色种植等多门趣味课程。

线上劳动课程，更加拓宽课程维度。线上学习期间，不仅劳动老师带着孩子们学习家务劳动的技能。许多老师都开展“到老师家云做客”的活动。语文老师、美术老师带着孩子们做起了饭，养起了鱼。不仅体现了我校劳动课的内容维度，更体现了我校多学科教师参与的劳动精神的传承教育。

着力构建校内校外志愿服务劳动

学校定期开展“以废换绿”环保劳动、义务卫生岗、节约督察岗等校园中的志愿服务活动。学校的博物馆也有志愿者的讲解，利用课间，课后等时间，组织学生开展博物馆志愿服务活动。

学校与周围优质资源单位，建立志愿服务联动机制。如：灯市口小学美术馆志愿服务队，在“为新时代人物塑像”巡回展中，为社会进行艺术导赏60余场，得到了家长社会的广泛认可。其中20余名志愿者，被中国美术馆授予2021年度优秀志愿者称号。

精细打造多元化劳动服务平台

学校的劳动志愿服务，不仅仅走进优质资源单位，也深入社区、走进军营，在八一节解放军叔叔献上字画、在养老院为老人们说段相声、唱出京剧等等。学生在老师的带领下，引导下把新时代儿童的温暖，带到了社会的角角落落。

志愿服务不仅培养了学生的劳动精神与意识，也提升了家长对志愿服务理解。在灯市口小学门前，有一条300米的彩虹步道，为了学生上下学安全。灯小的家长，在学校的组织下，成立了护导队，每天早高峰和教师一起护导学生入校。

丰富过程性评价与争章评价相结合

灯市口小学 “五育争章”活动，在德智体美劳分设了五个奖章，其中“克勤”奖章，就是表彰在劳动课程、志愿服务、节约笃行等方面优秀的学生，孩子们通过参与志愿服务、校园劳动等赢取积分，最终收获“克勤”奖章，更收获克勤美德。

编辑 | 闪洁雯

校对 | 高杰