陈经纶中学教育集团优秀班主任风采展示之保利分校
来源：教育头条 | 时间：2021-09-29 15:37:50
导读：陈经纶中学百年华诞之际，为了弘扬先进、表彰优秀，充分发挥优秀班主任的示范引领作用，经过校区初评推荐、集团评审等环节，产生了陈经纶中学教育集团首届百名优秀班主任和集团优秀德育干部。经纶微信公众号将陆续刊发各校区集团首届优秀班主任和优秀德育干部的风采展示，激励全体经纶人坚守立德树人教育初心，牢记办人民满意教育历史使命，为党育人，为国育才，培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。
陈经纶中学百年华诞之际，为了弘扬先进、表彰优秀，充分发挥优秀班主任的示范引领作用，经过校区初评推荐、集团评审等环节，产生了陈经纶中学教育集团首届百名优秀班主任和集团优秀德育干部。经纶微信公众号将陆续刊发各校区集团首届优秀班主任和优秀德育干部的风采展示，激励全体经纶人坚守立德树人教育初心，牢记办人民满意教育历史使命，为党育人，为国育才，培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。
（人物风采不分先后，按音序排列）
冯清颖
冯清颖（左1）
从教17年，在班主任这个重要的岗位上，有过欣喜，有过彷徨，当然也有屡战屡败、屡败屡战的坚守和不改初心。曾获班主任基本功大赛二等奖、主题班会设计区级一等奖，以及朝阳区“阳光杯”优秀班主任、经纶防疫优秀教师等称号。
当好班主任，我始终践行着四个原则：把学生当大人——给予学生尊重感和成就感；把学生当学生——给予学生成长的时间和空间，静待花开；把大人当学生——教会家长和孩子沟通，不轻易请家长；把大人当大人——给予家长得体优雅的尊重。
组建班级的目的是让学生在集体这个小社会中获得个人的成长，正处于青春期的孩子尤其需要在集体中找到归属感和成就感。班级是学生和教师获得个人成长的场域，我希望我的学生在涨分、长知识、长能力的同时，成长为有家国情怀、国际视野和文化自信的优秀中国公民，进而助力学生的终身发展。
所以，针对不同年级学生的心理和生理特点以及成长需求，我为他们制订了个性化养成方案。初一，立规成习，做合格中学生；初二，保利讲坛，做儒雅的学生；初三，静静地守望，做有文化的“精英”。我提倡梁晓声文化，也就是“精英”文化：根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良，以及“入室即静，入座即学”的进班要求。
一路走来，收获颇丰。我曾教过的班级，有一名学生考上了北京大学，一名学生被评为北京市优秀中学生，一名学生加入了北京国家棒球队。教育是一个不完美的人带着一群不完美的人寻求完美的过程，感谢孩子们，他们在我的教育生涯上留下了浓墨重彩的一笔，且行且珍惜。
李 健
李健（左3）
高级教师，现任初三年级组长，工作15年来一直勤勤恳恳从事语文教学和班级、年级学生管理工作，具有强烈的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上，兢兢业业，严谨治学，不断提高教育教学水平，并取得突出成绩。
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的奋斗目标，孜孜追求。工作中，我不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。
教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学设计的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差异发展。
在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习语文；开展形式多样的语文活动，极大地激发学生的表现欲，在轻松之中锻炼学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。
我所带班级和所教学生成绩优秀，为学校发展做出了自己的贡献。担任年级组长工作以来，在老师们的鼎力支持下，年级的学业成绩和学生行为表现都有长足的进步，形成了年级良好的发展态势，成为学校年级工作的标杆，为学生学业成绩的进步打下了坚实的基础。
刘春红
从事教育教学工作二十六年，把班主任工作作为与学生心灵连接的纽带，引导孩子们学习生活在阳光下。曾获朝阳区骨干班主任、陈经纶中学“最受学生喜欢的教师”等称号。
作为见证祖国富强的一代人，我深深地为生活在这片土地上而自豪。语文，是与中华民族血脉相连的学科，让学生热爱语文，热爱祖国的语言文字与文化是我义不容辞的责任。
我热爱祖国语言文字，对祖国传统文化有着深深的爱恋，立志教育出具有传统文化底蕴与爱国情怀的一代代学子。生活中，我对学生既是严师又是慈母，还是知心大姐姐。在繁忙的教育教学工作中，我鼓励学生创新，自己也坚持与时俱进。
我带领学生参加朝阳区孙敬修故事大赛并获得二等奖，参加市级教育信息化创新课题《基于互联网背景下教师自主学习模式的建研》研究，在《朝阳报》发表作品《我终于可以牵您的手》，在区级教研活动《水浒》研究课中担任阅读指导任务。
陈经纶中学“最受学生喜欢的教师”这个称号是孩子们对我的认可，也是激励我前行的不竭动力。我将不忘初心，坚定使命，做一个更好的经纶教师。
宋其云
高级教师，北京市数学骨干教师，朝阳区骨干班主任，一直工作在教育教学一线，担任班主任21年，多次被评为“讲课最好的老师”“最善管理的老师”。2004年调入陈经纶中学，十余年来在陈经纶中学这个优秀平台快速成长、全面发展。
2004-2014年，成长期。在首都名校的办学目标、内涵式发展工作思路的引领下，学校飞速发展。借助陈经纶中学这个发展平台，我虚心学习、潜心钻研，在教育教学实践中，我善于思考，认真反思，工作中也总是充满激情，个人教育教学能力也在逐步提升。校长曾这样评价我，宋老师的发言和汇报最朴实，里面没有那么多高深的理论，全是真东西，听了拿来就能用，用了就好使，学生的分就能涨。
有付出就会有回报，在2014年高考中，我所教的两个文科班，均分133分，两人满分150分，一人149分，140分以上学生占比34.5%。优异的教育教学效果，使我走上了直升班的教育教学岗位。在这个岗位上，我深深感受到经验型教师的不足。
2015-2020年，发展期。随着集团对教师专业发展的重视和引领，我加强了理论学习，在集团两个中心的引领下，三年一个台阶，快速的从“白丁老师”成长为朝阳区骨干教师、朝阳区学科带头人、北京市骨干教师。
2020年，我又接受了全新挑战，来到保利分校新建高中校区。在具有经纶特色和品质的办学标准和要求下，作为一名经验丰富的“老”教师，我将本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神，开拓进取，在人才培养上为“百年经纶、十年保利”的发展贡献自己的一份力量。
武向锦
高级教师，担任班主任工作15年，一直坚信：教育，就是把一个孩子的内心真正引导出来，帮助他成长成自己的样子。曾获朝阳区优秀班主任、朝阳区“阳光杯”班主任等称号，所带班级先后获得朝阳区优秀五四团支部、朝阳区优秀班班集体等称号。
敬业——潜心教育勤耕耘
对于班级管理，我善于欣赏学生，信任学生，也能放手给学生管理的空间，致力于班委的培养和打造，带领班委和全班制订了自主管理条例，让人人参与班级建设和管理，打造人人有事做、事事有人做的班风班貌。对于班内后进生，通过家访了解每一位学生的成长历程，帮助他们认识自身的优势，制订具体的帮助措施。
专业——重质求新育英才
我始终把促进学生持续发展，培养合格人才作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，注重学生自学能力的培养，同时注意学习方法的传授，培养了学生良好的学习习惯和数学素养，所带班级一直成绩优异。
精业——教研潮头竞风流
教学之外，我积极参与由北京师范大学崔光佐教授领衔、被教育部认定的首批“新工科”研究与实验项目《面向“互联网+教育”的创新设计方法人才培养模式探索与实验项目》，作为项目实验校实验老师，多次承担研究课，研讨交流优生培养的模式。作为核心组成员参加的北京市教育学会“十三五”教育科研课题《“深度学习”背景下的初中数学单元教学研究》正在进行中。从2016年起，连续指导学生参加全国中学生数理化学科能力展示活动，学生多人次获奖，个人连续四年获得优秀指导教师称号。
编辑 | 周海童
