房山区良乡第三小学：以学生为本 打造有特色的的学生社团

良乡三小落实立德树人根本任务，以培养“会学习 负责任 习惯好”的具有可持续发展能力的勤敏少年为目标，认真落实区教委工作思路，坚持学校“服务教育”的办学特色，将创新精神和实践能力的培养，贯穿于艺术教育全过程，结合课程教材改革，加强教师队伍建设和校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术浅能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力、开拓学校艺术教育的新局面，促进素质教育的全面落实。

良乡三小以学生发展为本，严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术、科学、体育等国家课程，并结合学生实际开发艺术类校本课程。围绕“服务教育”办学特色，构建了“服务 成长 快乐”校本课程体系。 形成了“124”的课程体系，即：一个核心（服务成长快乐）、两大类别（德育生活类和学科拓展类）、四个主题（服务童年、健康童年、经典童年和艺术童年，共49门课程）。其中开设了丰富多彩的年级选修课程。

前期，学校调研了学生及家长，在校外培训机构报课外班数及课程分类，结果发现，大部分学生在外报班。学校根据学生的年龄特点，分年级设置了艺体科的课程，遵循“改进美育工作的评价。把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，促进学生形成艺术爱好、增强艺术素养，全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。”

本学期开学以来，良乡三小施行根据学生兴趣选课，每个年级“菜单式”选课，每人填写3项自己感兴趣的课程。学校“艺体科”教育，就是以学生发展为本，积极回应学生、家长需求，促进学生全面发展，本着学生自愿、家长申请、统一实施、丰富供给。经典诵读、创意舞蹈、衍纸、国学剧、小军鼓、二十四节令鼓、京剧、3D打印......每周二活动，学生参与面达100%。活跃了学生身心，拓展了学习空间，发展了学生的特长。

良乡三小形成本校教师为主体、精选校外师资、吸收家长资源，构建课外活动师资队伍。深化艺术类课程的教学改革，改变以传授知识为重点的教学模式，构建服务型课堂。确定以尊重为核心，以互动为载体，以发展为目标的教学理念。课堂上以培养学生学习兴趣入手，发挥学生的主体作用，全过程着力培养学生的创新精神和实践能力。在科技学习领域里，学校尊重学生个性化发展，瞄准个别学生的科技学习需要，共开设了3个科技社团，分别为3D打印，科技小实验和科技课题撰写的课程。近年来，研究组的5位学生所研究的科技发明分别荣获国家专利，1位学生在2021年荣获全国第十六届宋庆龄少年儿童发明奖。

编辑 | 张晓攀