人大附中朝阳分校小学部进行诗歌单元教学组织形态新探索

在明媚的春光中，人大附中朝阳分校小学部语文组进行了一次四年级诗歌单元教学组织形态的新探索。

3月11日，人朝四年级语文组集体对这一单元进行备课，备课中，教师们提出可充分借助这一单元对学生进行“诗教”，并设计了丰富的语文实践活动，让学生在阅读品味现代诗的过程中发现生活里的诗意，在创作中表达自己独特的思考与感悟。

单元学习初，教师以“你熟悉的现代诗和现代诗作家”为话题打开学生思路，学生瞬间勾连起了自己曾经接触过的现代诗作家和作品，方素珍、金子美铃、任溶溶、冰心、《听听，秋的声音》《秋晚的江上》《花牛歌》……一个个熟悉的名字被呼唤了出来。单元学习过程中，教师们通过“以读促悟”的方式让学生用自己喜爱的方式去读，反复读，默默地读，轻声地读，朗朗地读；让学生借助语言文字自己去想象，去补白，去体悟，教师不急于介入，更多时候是鼓励学生以诗歌文字为依据，结合自己的生活经验把自己的想法和发现说清楚。真切的阅读体验十分重要，正所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。韩雨萌老师带领学生朗读完《绿》一诗后，四1班的学生跑来说“我大概永远都会记得这首诗”。杨澜、陆爽、亢晓博、王超英老师在班级中举办诗歌朗诵会，大大激发了学生读诗的兴趣。

不断地品读、感受现代诗歌特点后，教师们开始有意识地引导学生将自己的感受和表达记录下来。焦艳艳、鲁敏、陈文垚老师总是鼓励班级中的学生大胆创作，并相互分享交流自己创作的现代诗。孩子们纯真、独特的视角，充满灵性的语言总是带给老师们无限的惊喜。

一个单元学习后，同学们积累了大量的名家现代诗作品和自己仿写与原创的诗歌作品，结合教材综合性学习的要求，各班教师引导学生自编小诗集，形成单元学习成果。孩子们给自己的小诗集取了一个个诗意的名字：光芒集、月光集、新柳集……并给诗歌配上合适的图画，在诗集最后一页，大家还互相赠送了自己摘抄或创作的一首小诗，这样，优美的诗歌就流动了起来，孩子们在优秀的作品中得到诗意的浸润。

通过本次诗歌单元的综合性学习，学生了解了一些现代诗的作品和特点，分享了对现代诗作品的感受、激发了创作现代诗的热情，家长们也看到了孩子的变化，给予了积极的反馈，学生部分优秀作品入选了朝阳区四年级现代诗集《萌芽》。

经过本次诗歌单元的综合性学习，老师和家长们可以看到儿童天生具有诗性的敏感，诗歌让他们的想象力和创造力得以最大限度的发挥。今后，四年级语文组将不断实践，让诗意的种子抵达每个学生的心田！

编辑 | 周海童