特级教师王春易：王春易的实践改革路

学科教学与学科教育有什么不同吗？虽然只有一字之差，但是王春易对他们的理解和认识却经历了漫长的过程，由此决定了她的教育教学的实践与改革。

北京市十一学校王春易老师9条语录

1.教师要从自我表演的“独角戏”戏台上悄悄隐退，转而让学生在课堂上当主角。

2.知识不是我教的，要靠你们自己找到它，。  

3.老师的功夫就在于寻找生活与生物的结合点，打比方、举例子，调动学生思考的兴趣，并最终引导学生将思考落在理论与知识上。  

4.到一个美丽的地方，你会怎么描绘它？除了好美啊，还有词吗？缺乏人文知识的生活会少了许多乐趣与韵味。  

5.在只崇尚分数的课堂上，师生无法产生智慧的交流。来到我的教室，学会生物知识仅仅是最基本的要求。学生真正要学习的是一种学习的素养和对人生的态度。  

6.快节奏的教学和高考分数的压力很容易把老师耗尽。如果没有多种学习的滋养，老师拿什么来充实生活，又拿什么展示给学生？  

7.讲给别人听是最好的学习方法。  

8.改革传统的教学方式，目的是为了让学生们喜欢课堂，甚至享受课堂，激发他们的主动性，从而提升能力，掌握一种自觉和主动的学习方法。驾驭这种自主学习的能力了，知识的掌握和成绩的提升就是一个自然而然的过程。当然，说来容易，改革的过程的确会有诸多挑战。  

9.高考成绩对学生来说，当然重要。但从他们的一生来看，热爱生命、热爱生活、热爱大自然，不是更重要吗？

来源|网络

文字整理|侯威

编辑|崔淑萍