北京中学颜安英：AI赋能向美而行，奔赴一场春雪之约

一场春雪在深夜悄然降临，清晨便将校园裹进一片晶莹与宁静。前一晚的大雪，让枝头、灌木丛、道路都覆上一层洁白，美得如梦似幻。我一进校园便被深深打动——天气预报显示，当日中午气温将升至8℃，如此温暖的春日里，这场雪注定转瞬即逝。这是今年最后的春雪，也是孩子们初中生涯里，在校园遇见的最后一场雪。我当即下定决心：这节语文课，不刷题、不复习，带孩子们奔赴这场限定的春日之约。

教室里，孩子们的目光一次次飘向窗外，眼底满是压抑不住的向往。连日备考早已让他们身心紧绷，这场春雪，正是自然送来的最好疗愈。我轻轻放下讲义，微笑着说：“美食与美景不可辜负，今天，我们一起赴这场春雪之约。”

立刻有学生小声试探：“老师，是不是看完又要写作文？”

我轻轻摇头，语气坚定而温柔：“今天，我们只赏雪，不写作。没有任务，没有负担，你们只管全身心沉浸。至于记录与表达，我们交给AI来助力，让大家毫无压力地奔赴这场美好。”

出发前，我早已提前踏遍校园，细细观察每一处雪景，也做好了清晰而诗意的观察指导。我对孩子们说：“等会儿出去，我们带着心去发现。看一看前院那些平日里被忽略、光秃秃的深色树枝，今天在雪的装点下，有多动人、多值得凝视；看一看钱学森铜像，他仿佛踏雪而来，奔赴一个春天的约定；望一望综合楼前的大树，枝上积雪，恰似千树万树梨花开；再走到银杏大道，那里就是一片壮美的冰雪王国。大家记得从高处看、低处看、远处看、近处看，看全景，也聚焦局部，同时也感受身边同学因为这场雪，眼里有怎样的光。”

一番引导，让孩子们心中有方向、眼里有期待。

走出教室，天地一片洁白。灌木丛上的雪裹着深褐枝叶，像一束束天然盛放的棉花；高大树木披雪挂霜，气势凛然；极目望去，天、云、树、雪上下一白，雾凇沆砀，空灵澄澈。孩子们静静行走、凝望、触摸，没有喧嚣，没有催促。平日里的焦虑、疲惫、烦躁，在这片冰雪的宁静里一点点融化。我站在一旁，看着他们舒展的脸庞，深深明白：真正的教育，不止于书本，更在于心灵的舒展、身心的健康。

这也正是我一直坚守的北京中学教育理念——发现、信任、支持、引导。我发现孩子们对美的渴望，信任他们能在自然中自我疗愈，支持他们暂时放下压力，引导他们在天地之间获得力量。不到上午十点，春雪便在暖阳中渐渐消融。我们庆幸，抓住了这最珍贵的时光。

回到教室，我拿出手机，开启飞书AI，开启这场教学最创新的一环。我告诉孩子们：“你们不用怕写不好，不用管语句是否通顺，哪怕只是零碎的感受、跳跃的想法，都可以说出来。AI会帮你们梳理、润色、升华，把瞬间的美好变成永恒的文字。”

孩子们毫无负担，纷纷开口。有人说钱学森雕像披着春雪，踏雪而来，迎接祖国的春天；有人说树枝上的雪像梨花，心里一下子安静了；还有人只说：很美，很放松，压力都不见了。我把这些质朴、零散甚至有些语无伦次的表达输入AI，短短几秒，一段段优美、流畅、富有画面感的文字便生成了。当我当众朗读时，教室里满是惊叹。孩子们眼睛发亮，第一次真切感受到：原来表达可以如此轻松，自己的感受如此珍贵，学习也可以这样美好而有力量。

这样的教育，并非一时兴起。

还记得秋冬交替之时，校园150米银杏大道金光流淌，高大的梧桐叶半黄半绿、色彩斑斓，美得动人心魄。我同样停下紧张的课程，带孩子们奔赴秋景。我引导他们：可以捡起一片落叶，仔细凝视它的纹理、叶脉、形状与层次，感受世上没有两片完全相同的树叶，每一片都是独一无二的生命；可以远观全景，看金色如潮，也可以近看细节，读懂一叶一世界。我还让他们坐在树下的长椅上，轻轻靠在椅背上，闭上眼睛，聆听风穿过树叶的声音，感受阳光温柔地落在脸上，像大自然轻轻的抚摸。我告诉他们：无论学业多忙、多累、多紧张，都不要忘记，大自然永远是人类最好的朋友，再辛苦，也要记得停下来，拥抱自然，疗愈自己。

回到教室，我依旧让他们安心感受，再用AI助力创作，让秋景入心，让文字生情。

在一节节看似“放慢进度”的时光里，我始终把身心健康放在第一位。我用自然润心，用AI减负，用陪伴疗愈。我发现孩子们对美的渴望，信任他们自我成长的力量，支持他们放下压力、舒展心灵，引导他们在天地间学习，在万物中成长。这正是北京中学“发现、信任、支持、引导”的教育理念，也是“世界因我更美好”校训最真实、最温暖的模样。

春雪会融化，秋叶会飘落，但那些被守护、被照亮、被治愈的瞬间，会永远留在少年的生命里，成为他们面对风雨时的底气。

教育，本就该如此——有自然之美，有心灵之暖，有创新之力，更有育人之智。我愿一直做这样的引路人，带孩子们在压力中不失舒展，在忙碌中不失诗意，以自然为诗，以AI为翼，奔赴一场又一场生命的美好。 

教师感言

这场春雪之约，让我再一次深刻理解教育的真谛。作为北京中学的教师，“发现、信任、支持、引导”早已融入我的教育血脉，“世界因我更美好”是我始终坚守的追求。初三再忙，我也坚定把学生身心健康放在第一位。我抓住自然契机，用美景疗愈心灵，用AI赋能教学，让孩子无压力奔赴美好、沉浸式体验生活。教育不是灌输，而是唤醒；不是压力，而是赋能。我愿以智慧与温柔，守护每一颗少年心，让他们心中有景、眼底有光、向阳而行，让世界因他们更美好。

编辑 | 周  静

校对 | 李梓萌