花家地实验小学金献利：坚持家访工作，家访率达到100%

金献利老师，北京市朝阳区花家地实验小学一名普通的班主任兼数学教师，获得北京市紫禁杯优秀班主任一等奖荣誉称号，所带班级被评为朝阳区优秀班集体、北京市优秀班集体等称号。

金老师担任班主任工作以来就坚持家访工作，在八年当中，共担任了五个班的班主任，对198名学生进行了全部的家访，家访率达到100%。

金老师始终认为：要想做好班主任工作，就要得到家长们的信任和支持；要想让学生喜欢，就要和孩子们相处融洽，宽严有度，成为孩子们的良师益友，成为孩子成长的引路人。因此，他始终把家校沟通放在教育教学工作的首位，把为学生营造良好的学习环境和氛围、鼓励学生积极参加各项活动、树立学生责任感和自信心、为学生未来的成长奠基，尽最大的力量助力每一名学生全面的发展。

架起家校沟通桥梁 践行育人初心使命

金老师利用暑假休息时间，走进家庭开展家访是他每个假期必做的工作。他说：“在家访过程中，首先要了解孩子的学习情况和家庭教育情况，其次要征求家长对教育教学、学校管理的意见和建议，向家长传授一些科学的家庭教育方法。”

许多家长在家访后，认识到了一个良好的家庭环境对孩子的成长有多么重要。同时，他还积极向家长们宣传学校的办学理念和办学特色等。

在日常工作中，他经常利用下班后的休息时间进行点对点家访。春风化雨润无声，金老师说：“在了解家长的同时，也让家长更了解学校，这样他们才能更好地配合学校的教育教学活动，和学校共同引导孩子的健康成长。”

用爱开启学生心灵 “访”出爱的温度

每个学生都是独立的生命个体，他们只有真正感受到教师的爱，才能真正地爱教师。

金老师感慨道：“只有把爱播撒到学生的心中，他们心中才有你的位置。”

每当有的学生因为一些小意外，例如不小心受伤等情况时，金老师都会第一时间去孩子家中看望慰问，了解家长需求，给孩子提供及时地关心关爱，坚持给孩子进行作业指导，确保孩子不掉队，让孩子们感受到集体的温暖。 

金老师说：“我要让家长和孩子感受到老师和同学们的关爱，以及集体的温暖。”

隔“疫”不隔情 “访”出爱的深度

突来的新冠肺炎疫情造成了学生居家学习，不能外出，为摸清孩子的居家学习情况，金老师采取线上家访的形式，面对胆小、腼腆的学生，他采取随时鼓励式谈心家访，尤其是在细节之处，暖心的关怀、温馨的提示，跟进的奖励，浸润着孩子内心，树立了他们的自信与勇气。面对淘气缺少自觉性的孩子，则采取家校协同、牵手行动等方式，提高的孩子主动性、自觉性、赢得了家长的信任和认可。通过组织丰富多彩的居家活动激活学生积极阳光的面对生活，拉近了师生间心与心的距离。

一封封感谢信，一面面锦旗，一张张奖状，让金老师深深感受到：在育人之路的成长中，是优秀领导的引领，是学生与家长的信任、理解、支持、配合给予了他无尽的动力。

金老师是花家地实验小学班主任队伍中家校沟通的代表。未来，学校的老师们都将一如既往地永怀初心，真诚地拥抱每一位学生，做学生发展的引路人，在平凡的三尺讲台，践行育人初心，“访”出爱的温度。

编辑 | 阎逸