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北京市陈经纶中学本部高中优秀班主任姚晨曦:用心管理班级,用爱引领成长

来源:教育头条 | 时间:2022-06-16 16:06:35

导读:班主任是班集体的组织者、管理者和指导者,是学生成长的教育者,是联系任课教师的纽带,是沟通学校与家长、社区的桥梁。在学校全面发展过程中,陈经纶中学教育集团班主任队伍甘于奉献,立德树人,涌现出一批爱岗敬业、成绩突出的优秀班主任。


毕业于北京师范大学分析化学专业,博士研究生学历,中学一级教师,朝阳区骨干教师,目前担任初三贯通班班主任。作为一名班主任,我始终尊重每一位学生的独一无二性,在努力创建和谐向上班集体的同时,关心关爱每位学生个体。


在班级管理中,我经历了从“事无巨细、不敢放手”到培养团结、有能力的班委会,建立班级公约,实现班级的自主管理。从自主早读到晚自习,同学们在班委会的带领下,通过小组互助,能够顺利愉快地完成每天的学习生活。在疫情防控背景下的教学中,班级建立起来的公约和有责任有能力的班委会保证了良好班级秩序。


在班级活动中,我带着学生从课内走向课外,从学科拓展到综合实践,从一开始我来制订主题到后来同学们争相自主设计活动,每一次班级活动都充满惊喜和回忆。在班级管理中,我会持续关注学生的学习观、发展观和成长观;为了促进学生的全面成长,我在班级中建立了学习共同体,开展了晨读分享(论语分享和时事分享)、智力运动会、科技主题班会(纸飞机大赛、棉花糖建筑、纸桥设计、十万个为什么)等班级特色活动,利用假期开展21天成长规划,积极鼓励和支持学生进行研究性学习。


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一个优秀的班集体一定是凝聚力强、团结向上的班集体,因此思想引领类的班级活动是十分重要的。但是这类班级活动和学科拓展类的班级活动相比,往往会出现学生参与度不够或者效果不佳的情况,因此要更加注重主题的选择和活动的设计。一般在设计活动时会围绕时事热点来展开,并且选择的内容要能与学生个体或者班集体中出现的问题有相关性,这样展开的班级活动能够提高学生的参与度,并能有效解决班级或者学生的问题,或者能够强化班级中某些好的方面,让其继续良性发展。目前我所教班级中开展的此类活动有“班规我来定”“时间掌控者”“见字如面”“我做冬奥会宣传大使”“共谱篇章”以及“认领一盆花”等,这些活动无一不让同学们高度参与并收获满满。


育人之路,用爱铺就,我愿永葆激情与努力,与孩子们共同成长。


编辑 | 闪洁雯


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