北京市陈经纶中学本部高中优秀班主任姚晨曦：用心管理班级，用爱引领成长

毕业于北京师范大学分析化学专业，博士研究生学历，中学一级教师，朝阳区骨干教师，目前担任初三贯通班班主任。作为一名班主任，我始终尊重每一位学生的独一无二性，在努力创建和谐向上班集体的同时，关心关爱每位学生个体。

在班级管理中，我经历了从“事无巨细、不敢放手”到培养团结、有能力的班委会，建立班级公约，实现班级的自主管理。从自主早读到晚自习，同学们在班委会的带领下，通过小组互助，能够顺利愉快地完成每天的学习生活。在疫情防控背景下的教学中，班级建立起来的公约和有责任有能力的班委会保证了良好班级秩序。

在班级活动中，我带着学生从课内走向课外，从学科拓展到综合实践，从一开始我来制订主题到后来同学们争相自主设计活动，每一次班级活动都充满惊喜和回忆。在班级管理中，我会持续关注学生的学习观、发展观和成长观；为了促进学生的全面成长，我在班级中建立了学习共同体，开展了晨读分享（论语分享和时事分享）、智力运动会、科技主题班会（纸飞机大赛、棉花糖建筑、纸桥设计、十万个为什么）等班级特色活动，利用假期开展21天成长规划，积极鼓励和支持学生进行研究性学习。

一个优秀的班集体一定是凝聚力强、团结向上的班集体，因此思想引领类的班级活动是十分重要的。但是这类班级活动和学科拓展类的班级活动相比，往往会出现学生参与度不够或者效果不佳的情况，因此要更加注重主题的选择和活动的设计。一般在设计活动时会围绕时事热点来展开，并且选择的内容要能与学生个体或者班集体中出现的问题有相关性，这样展开的班级活动能够提高学生的参与度，并能有效解决班级或者学生的问题，或者能够强化班级中某些好的方面，让其继续良性发展。目前我所教班级中开展的此类活动有“班规我来定”“时间掌控者”“见字如面”“我做冬奥会宣传大使”“共谱篇章”以及“认领一盆花”等，这些活动无一不让同学们高度参与并收获满满。

育人之路，用爱铺就，我愿永葆激情与努力，与孩子们共同成长。

编辑 | 闪洁雯