北京市骨干教师葛静：让低年级同学在游戏中玩转数学

葛静

丰台五小科丰校区教学主任

北京市骨干教师

“隔空不隔爱，学习乐趣多。”一场突如其来的疫情改变了我们的生活，却改变不了我们学习的热情。对于低年级同学们来说，在家学习期间，怎样才能更好地学习数学呢？葛老师精心设计了几个趣味性和操作性强的数学游戏，让同学们在玩中学，学中乐，乐中有收获。

游戏一：巧移火柴棒

下面的两个算式，都是用火柴棍摆出来的。请移动一根火柴棒，使算式成立。

同学们在移动火柴棍的过程中，不仅要思考移动哪根火柴棍以后剩下的火柴棍还是个数字，还要思考移动火柴棍后使算式成立才行。这不仅巩固了20以内加减法的计算，还能锻炼同学们的数学思维，尝试多方面去思考问题，激发学习兴趣。

游戏二：帮朋友找家

1.给图形找家

游戏规则：把红色正方形，蓝色三角形 ，黄色圆形，分别填入九个格子中，使每行、每列都有这三种图形，而且不重复。

建议同学们认真读题，了解游戏规则，然后通过摆一摆、画一画，运用排除法或者推理法，帮助图形找到自己的家。

         

2.给数字找家

请同学们观察第一个示例图，图中四宫格的各行各列都有1、2、3、4四个数字，而且不重复。

接下来，请同学们把数字1到4填入后面的四宫格的空格里，使四宫格的各行各列都有1到4这四个数字，且不重复。

   

游戏三：趣味五子棋

如下图所示，照样在纸上画10×10的表格，标好数字、加号和彩点，彩点表示新冠病毒。

玩法：

1、两人猜拳决定谁先开始计算写数，一人一次按顺序来。任选横排和竖列上的两个数相加，在相应的位置上写出得数。最先使5个得数连成一条线的获胜。

2、5个得数横、竖、斜着连成一条线均可。但为了躲避新冠病毒，游戏双方都可想方法不让对方连成一条线。

3、游戏形式多种多样，可增加行列数，或可更改游戏规则。例如，最先使4个得数、6个得数连成一条线上的获胜；改变表格中新冠病毒的位置等。

通过游戏，不仅巩固了20以内的加法计算，还可以通过和爸爸妈妈共同玩游戏，增加家庭乐趣。更重要的通过游戏，更加明确了规则的重要性，有的同学还和家长一起制定和创编游戏规则呢！

通过玩数学游戏，可以让同学们释放玩的天性，提高想象、推理等能力，从而发展数学思维能力。同学们赶紧来玩数学游戏吧！

编辑 | 李宙驰