五育并举，看丰台学生的宅家学习生活（之一）

丰台五小

关注疫情 用数据说话

生活即教育，生活即数学。五年级数学教师将当前的疫情防控作为“活教材”，引导学生们开展数学研究，从小学生的视角，科学分析疫情防控相关数据背后的秘密以及带给人们的思考。

数据整理

学生们首先将自己关于疫情研究的想法与家人进行分享并取得家人支持，然后通过各种媒介搜集相关数据，进行统计整理。

数据统计

统计过程中，有的学生用学过的条形统计图对数据进行统计，有的学生运用自己感兴趣的折线、扇形统计图进行统计，大家兴趣高涨。

引发思考

学生们从不同角度分析数据并得出了自己的结论。这不仅是一次独立思考的机会，也是一次与家长深入沟通交流的机会。

通过研究探讨，带给学生们的不仅是数学能力的提升和数学思维的发展，更让学生们增强了自主学习能力，懂得了自律，明白了规矩；更加认识了祖国的强大以及面对困难时举国上下万众一心的执行力。

北京十一学校丰台小学

疫情分析师“数”眼观疫情

面对疫情，北京十一学校丰台小学选定以统计为内容的课程探究方向，以项目化学习方式，引导宅家上课的学生们以善于发现的眼睛，寻找生活中的数学。

数据大搜集

如果要成为一名合格的分析师，首先要对有关疫情的数据进行搜集。学生们通过各种方式，搜集到了大量的疫情数据并进行了整理。

数据重分析

对整理到的这些数据，学生们用条形统计图进行了分析。

导图理思维

作为数据分析师，学生们对分析结果进行了热烈的讨论，并且画出了做疫情分析报告书所需要的思维导图。

制作疫情分析报告书

根据思维导图，学生们开始制作疫情分析报告书。

项目后反思

通过项目化学习，学生们学会了在真实情境下运用数学知识解决实际问题，还根据自己所学到的数学统计知识，对当下及未来的疫情防控形势做出了预判。

人生处处是课堂。希望学生们今后更好地用数学的眼光，去探究世界，发现生活。

玉林小学

情系疫区 心随数动

疫情防控期间，每天的“新型冠状病毒肺炎实时播报”，每一组数据都在牵动着无数国人的心。面对疫情，学校五、六年级开展了“情系疫区 心随数动”实践活动。通过记录一周（5天）的疫情数据，制作统计表或统计图，并根据统计图表进行分析。

在学习的过程中，学生们主动去关注、倾听数据变化背后的感人故事，深入思考数据变化的原因，体现了数学学科独特的育人价值。

新发地小学

“数”说战“疫”

面对抗击新冠肺炎疫情这场真实而深刻的人生大课堂，如何挖掘有效资源，引导学生学会学习，学会研究，学会感恩……促进学生的全面成长？学校数学教研团队以“数说战疫”为题，为各年级学生设计了丰富多彩的数学实践活动。

小调查，展分析

实践活动中，学生们自主提出研究主题，收集数据、整理数据、表达数据，做出合理预测并提出有效建议。通过活动，不仅培养了自主探究能力，而且感受到了强大的中国力量，增强了民族自信心和民族自豪感。

小问题，有胸怀

在老师的引领下，学生们开展了寻找疫情防控中的数学信息并解决实际问题的数学活动，学会用数学的眼观发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。

小活动，会表达

在老师的带领下，学生们开展了系列数学活动，如“数字卡片我会玩”、“动手操作我能行”、“数学故事我能讲”等。尤其是在创编数学故事的过程中，学生们展现出了丰富的想象力，他们紧密结合当前的疫情防控，用稚嫩的话语表达了自己真挚的感情。

将游戏融入学习，在活动中体验数学乐趣，感受数学魅力，让宅家的学习生活更加丰富多彩。相信我们一定会战胜疫情，早日回到温馨的校园！

丰台二中附小

“数”说疫情 心怀家国

丰台二中附小数学组的吴晓超老师与六（1）、六（2）两个班的学生隔空互动，踏上了一场新的探究之旅。

整理数据，合理选用统计图

面对每天变化的大数据，如何才能够把零散的数据结构化，获得有效信息呢？学生们收集数据、整理数据，尝试用条形统计图、折线统计图和扇形统计图等方式表达数据。

分析数据，体会生活化的数学

数据统计图客观、清晰地呈现了疫情的发展变化，与此同时，学生们在认真观察的基础上，不断追问：哪些因素引起了数据的波动？今后疫情将如何发展？国家还会相继推出哪些决策？我们的生活会因此出现哪些改变？

知行合一，做心怀家国的“德人”

通过数据的收集、整理、分析，孩子们“看到”疫情得到有效控制，心中充满喜悦，深感党中央政府决策的科学性，更懂得了每个社区、每个家庭做好居家防护的重要性。

在抗击“新型冠状病毒”的特殊时期，丰台二中附小六年级的师生一起心怀家国，在一场场探究活动中感受着数学的力量！

北大附小丰台分校

数学绘本我来做

北大附小丰台分校三年级同学在数学老师的带领下，进行了“数学绘本我来做”主题实践活动。

同学们通过收听、收看抗击“新冠肺炎”疫情的广播新闻，从中发现、搜集了许多数学信息，制作了抗击疫情的数学绘本。在收集信息、绘制绘本的过程中，他们不仅了解社会各群体、各行业、各领域如何合作协同来共同打赢这场病毒战役，还知道了个人与集体、与社会、与国家是紧紧相连的。

“书房变教室，客厅变操场！”在这样特殊而又温暖的初春里，我们的国家一定能共克时艰，赢得战“疫”。

北京十二中附小

测一测“一亿”到底有多大

一场疫情打乱了所有人的生活，也给一线教师带来了新的思考和挑战。如何使学生学有所获，不负时光呢？北京十二中附属实验小学四年级的数学教师们不停地探索着，最终结合区里的数学活动，精心为孩子们设计了数学趣味研究主题——测一测“一亿”到底有多大。

研究主题

如何让学生在已有经验的基础上，灵活运用自己已经掌握的知识和方法，自主创新，更深一步地去探究“一亿”到底有多大呢？看看老师设计的数学趣味游戏吧！

（1）设计一个估测1亿粒大米（或1亿滴水）质量的方案

（2）设计一个估测一亿张纸（或1亿本数学书）的高度

（3）设计一个估测一亿个四年级的小朋友手臂伸直拉以来有多长

成果展示

经过此次的主题研究，涌现出了无数的小研究员，他们秉持着不断探索的精神，设计出多种多样的研究方案。

通过此次精彩有趣的主题研究活动，不仅让学生掌握了自我探索，自我研究的学习方法，提高了学生的动手实践能力。也激发了学生对学习数学的浓厚兴趣，启发学生学会深入思考。

西罗园小学

居家趣味学数学

为了让孩子们能够更加科学的居家自主学习数学，获得更大的成长和进步，西罗园小学数学组教师们针对各自年级的实际情况，制定了居家学习计划，让孩子们以不一样的方式收获了别样的成长。

整理归纳成系统

老师指导学生对所学相应内容进行整理归纳，使其获得条理化、系统化、整体化的知识。

日常计算重基础

老师指导学生将数的运算方面进行整理归纳，每天坚持计算，并在此基础上自主设计习题，以达到提高学生的计算能力。

自主设计提能力

老师引导学生用数学的眼光观察生活，提出有意义的数学问题并尝试用学过的知识和方法解决。

抗击疫情，共克时艰。乌云挡不住升起的太阳，疫情挡不住春天的来临，家校携手，共同安排好孩子的居家学习生活，在这段同心战“疫”的特殊时光里，保持良好平和的心态，“宅”出意义！

东高地一小

数学内容巧安排 数学活动拓思维

东高地一小的同学们利用平移和旋转的数学知识，积极开展数学实践活动。孩子们积极开动脑筋，不仅绘制出了漂亮的桌布，还动手制作了好玩的小玩具。

通过对教材进行再加工的数学实践活动，让数学活动充满乐趣，让孩子们体验成功快乐的同时建立自信心，让宅在家的生活有意思、有意义。

编辑 | 李宙驰