房山区良乡小学：居家学习采用“三步走”

延期开学已经进入第二周，在上一周推进的基础上，学校不断完善方案，稳中推进，逐步深入。

依据方案 稳步推进

学校采取“三步走”的方式来落实工作。

第一步：每周一推荐，开展联合教研。推行“大教研组”的形式，开展多学科集体教研，整体制定任务规划，形成“学生学习与生活周任务推荐”，为学生提供合理的学习与生活建议。

第二步：每生一方案，开展居家学习。家长和学生根据自己的实际情况，结合学校的每周推荐内容自行制定居家学习计划，班主任进行指导和帮助，形成每生一方案。

第三步：每日一主题，开展线上指导和答疑。每天固定两个时段开展主题式线上指导和答疑活动，保证每班学生每日一主题，主题教育组包括：拓展研究组、英语实践组、运动健康组、爱国教育组、生命教育组。

突出主体 自主探究

任务整合，突出探究。教师将学科任务整合，给学生布置一些可以探究的学习任务。如五年级老师，结合学校节气课程，给学生布置探究任务：“雨水节气知多少”，了解节气特点，相关农事、民间习俗、农谚、古诗等，了解节气与人们生活的密切关系。

方法指导，学会探究。在探究过程中，教师注意给予学生一定的方法指导，如在学生阅读古典名著《西游记》中，教师通过名著导读课，帮助学生了解名著的特点，体会人物鲜明的性格特点，教会学生读、品、看、评、说的阅读方法，学会细读名著，品评名著。

线上答疑，共同探究。每天老师的线上答疑环节，除了解答学生的困惑外，老师们还注意抓住典型问题，从方法上对学生关注的问题进行指导，鼓励学生勇于提问，不断思考，将探究内容引向深入。

平台展示，鼓励探究。为了激发学生的探究兴趣，结合小学生特点，老师们鼓励学生利用集中答疑时间，自主展示自己探究的作品，在鼓励中，引导学生去主动探究。

问题导向 突出实效

突出线上指导的实效性，避免无效信息的干扰，是本周需要克服的一个主要问题。为此，要做到以下几点。

精心准备，主题突出。教师精心准备指导材料，学科组、年级组层层把关，做到五大主题突出，环节设计合理，问题有效。

线上指导，控制信息量。问题有效，要求明确。老师每次提出的问题要有利于学生思考，问题后必须有明确的回答要求，需要谁回答谁回答。及时总结，突出重点。线上指导快结束的时候，及时总结指导的重点，将指导的视频再次发到群里，鼓励没完成任务的学生后续自主完成。

线上答疑要有效。叮嘱学生，遇到问题后学会自我思考，自己能解决的就独立完成，不能独立解决的再请教老师。

面向全体 突出重点

本周在面向全体学生的基础上，重点关心、关注五类学生：在湖北武汉未返京的学生；在外地未返京（非湖北武汉）的学生；家长在抗疫一线的学生；家庭监护困难的学生；无法参加线上学习的学生，形成“一生一案”，班主任做好登记，做好回访，关注学生成长。

建章立制，凸显自主。针对上周班级群信息发送随意、频繁的问题，本周制定了班级微信群使用公约，用以规范老师、家长及学生行为。明确了学生手机使用时间，规范了学生的行为，督促学生学会自我管理。

征集意见，及时答复。针对家长关注的问题，学校高度重视，在做好及时回复的基础上，学校针对集中问题统一进行了答复。让家长了解学校的工作目的与方法，形成合力。本周在全面征集家长意见的基础上，听取班级家委会成员的意见，了解家长的需求，使延期开学工作更有实效。

编辑 | 张晓攀