北京市海淀区五一小学：延期开学第一天 我们的学习很精彩

2020年2月17日，今天是学生们“延期开学”的第一天。遵照北京市和海淀区教育主管部门的精神要求，经过前期周密安排，五一小学的孩子们如期展开了精彩的居家学习。

我们的基本原则: 利用网络不依赖网络，线上指导为辅线下学习为主。

我们的基本流程: 线上重点指导——线下自主落实——线上随时沟通——线下自我完善。

语文――一张“任务单”，诗文学习我喜欢。

孩子们按照语文老师设计的“任务单”，对学过的古诗文进行指定的归类整理，他们一边查阅资料，一边分类抄写，有的学生还为古诗配上了精美的插图。

数学――空中微课新体验，这样学习挺新鲜。

“乘法还能怎么算？”简短的空中课堂不仅给孩子们带去了思考，更给他们带去了数学学习的全新体验。在线指导刚结束，他们就迫不及待地与家长展开合作学习，数学与生活，数学与亲子活动，就这样巧妙地融合在了一起。

英语――电影配音趣味多，英语学习要靠说。

为加强学生口语交际方面的训练，为学生的英语学习创造良好口语环境，英语学科的老师为学生设计了有趣的电影配音活动。

科学――疫情防护不放松，动脑动手做贡献。

针对新型冠状病毒的防护，在科学教师的指导下，同学们都积极参与到简易防护用品的设计活动之中。四年级学生设计了家庭体温记录表；六年级学生制作出各式各样的“防护面罩”。

美术――包书皮儿穿新衣，我是家中小画师。

在老师的指导下，一年级小朋友在家中尝试给自己心爱的图书包书皮儿，并且在书皮儿上绘制了精美的图案，为自己喜爱的书籍穿上了漂亮的“衣服”。三年级的小朋友们则对自己家中的玩具、挂饰进行临摹和装饰，画出了一幅幅漂亮的作品。

体育――我运动我健康，一天两次助成长。

各年级同学每天两次运动是固定项目，上下午各一次，固定时间。孩子们结合老师提供的微视频和自己的运动计划，按时完成运动任务。其中还设计了很多与家长共同完成的练习任务。

幸福起航――水培蒜苗第一天，满满期望心里边。

当下午的阳光暖暖地照进屋里的时候，二年级的小朋友孩子们按照幸福起航课程的安排，开启了水培蒜苗的种植体验。他们精心挑选适用的苗种放在合适的容器里，然后小心翼翼地将清水倒进去没过蒜根。苗种栽好了，满满的期望也被他们栽进了心里。接下来，他们不仅要守护这些蒜苗，照顾它们，观察它们，还要在日记里记录下它们成长的过程。

私人订制――我就在你身边，在你最需要的时候出现。

针对没有父母陪伴、自律能力较弱等有特殊情况的孩子，班主任们都开启了“私人定”制模式，通过电话、微信等方式，及时与孩子和家长进行一对一沟通，指导他们安排适合自己的作息时间和学习内容，找到适合自己的节奏，使这部分孩子和家长不仅心中有“数”，更心中有“底”。

“停课不停学”首日，孩子们对“线上互动，线下自主”这种学习方式，表现出了积极的热情。特别是线下“自主落实”和“自我完善”两个学习环节，他们对学习时间和空间拥有了充分的自主权，既能够按照自己的节奏展开学习，推进学习进程，同时还能及时通过线上与老师、同学沟通互动，调整自己的学习进程，这使他们获得了更多学习的成就感。而我们的老师则水到渠成，成为孩子们学习的引导者、助推者、陪伴者。

利用网络但不依赖网络，以线上指导为辅助，以线下自主学习为主体，我们通过“线上重点指导，线下自主落实，线上随时沟通，线下自我完善”这样的流程，有序有效落实了“家庭课堂”的组织与实施，为“停课不停学”开了个好头。

编辑 | 张晓攀