丰台区“春晖计划”第四期特级教师工作室开放日活动启幕

2024年12月5日，一场聚焦教育创新发展、致力于提升教学实效的盛会——丰台区“春晖计划”第四期特级教师工作室开放日活动，在中国教育科学研究院丰台实验学校盛大举行。

活动由北京市丰台区教育委员会、北京教育学院丰台分院主办，中国教育科学研究院丰台实验学校承办，中国教师研修网协办，旨在通过一系列精彩纷呈的教学展示与深度研讨，为区域内的广大教师搭建了一个高端、务实的学习交流平台，为推动丰台区乃至北京市教育事业的高质量发展注入强劲动力。

本次活动紧密围绕“特级引领 春晖润德 跨学科校本研修”的主题展开，强调校本研修的整体化设计，推动学科校本研修朝着更加系统化、规范化的方向迈进，为青年教师的专业成长提供有力支撑，助力区域教师队伍的梯队建设。

首先，中国教育科学研究院丰台实验学校的校长李同发表了热情洋溢的欢迎辞。她代表学校全体师生，对前来参加活动的各位领导、专家、特级教师及教师们表示了热烈的欢迎和衷心的感谢。李同校长表示，此次“春晖计划”特级教师工作室开放日活动不仅是对学校教育教学工作的一次全面检阅，更是对学校校本研修成果的一次集中展示。她希望学校的每一位教师各美其美，实现教师团队的美美与共，不断提升教师队伍的建设，深化学校的特色发展，促进每一个学生的成长。

学校教学副校长杨光作《培养高阶思维能力的教学实践研究》主旨报告，详细介绍了学校在校本研修方面所取得的显著成果和宝贵经验，从学校层面的深度分析、十四五期间的研究规划、课程体系框架的构建、到制度保障和营造研究氛围等多个方面进行了详尽阐述。并展望未来将进一步利用研究平台定制化教师发展路径，建立激励评价机制，重视研修成果的推广，持续为教师提供培训和支持，为学生创造更好的成长成才环境。

丰台区教委人事科副科长王玥琦、北京教育学院丰台分院书记焦素琴分别发表了讲话。他们对活动的举办表示了高度肯定与殷切期望，并强调了教育高质量发展、提升教学质量的重要意义。并指出，丰台区一直以来都高度重视教育事业的发展，通过实施“春晖计划”等一系列举措，不断提升区域教育水平。此次特级教师工作室开放日活动不仅是对前期工作的总结回顾，更是对未来发展方向的一次重要探索。希望与会者能够珍惜这次难得的学习交流机会，共同为推动丰台区教育事业的发展贡献智慧和力量。

在教学展示环节，一系列精彩的教学活动轮番上演，令人目不暇接。首先，李同校长介绍“李同特级教师工作室”总体情况，表达了工作室围绕学生发展为核心，探索了教师端和学生端的实践模式，以实现思政教育的一体化进阶的愿景，强调了坚持思政学科“八个相统一”的必要性，在历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑相统一中培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

随后，中国教育科学研究院丰台实验学校小学教师孙燕、初中教师罗颖、高中教师王莉分别进行法治教育一体化建设说课，他们以各自所处年级的学情特点，采取独特的视角和深入的分析，赢得了在场专家和教师们的一致好评；学生模拟政协提案展示则充分展现了学生们的创新思维和实践能力，让人眼前一亮。此外，生物、初中数学和高中数学等学科的现场课也各具特色，充分展示了丰台区在教育教学方面的深厚底蕴和丰硕成果。

专家们对这些教学活动进行了高度评价和详尽点评，他们一致认为，这些教学活动不仅体现了教师们扎实的专业素养和教学能力，更展示了丰台区在推进教育教学改革方面的积极探索和创新实践。同时，也提出了一些宝贵的意见和建议，为今后的教育教学工作提供了有益的参考。

北京教育科学研究院教授范佳午发表了主题为《如何做好校本研修》的主题讲座，深入浅出地讲解了校本研修的重要性和必要性，分享了校本研修在教育教学实践中的宝贵经验和创新理念。

北京教育学院丰台分院教师发展中心主任王冬梅作总结发言。她表示，“春晖计划”项目自“十四五”以来的创新举措，该项目不再局限于区域项目的单独运作，而是深入学校，将专业服务精准地提供给学校，实现了区校、校际、学科及学段间的深度融合，以促进整个区域教育的整体发展。并指出，工作室打开了三扇“大门”：一是向其他成员和教师开放工作室的研究机制和成果；二是通过特级教师所在的学校为核心，带动周边学校观摩学习该校本研修的系统化开展；三是打通学科界限，聚焦新课标理念，如项目式学习和跨学科实践研究，推动基于核心素养的教学探索。对于学校的未来发展，王冬梅建议，在现有扎实的校本研修课程体系基础上，进一步深化教研组层面的实践研究，形成具有特色的教学案例和校本研修模式，实现更多成果的孵化。

中国教育科学研究院丰台实验学校的校长李同指出，学校将“春晖培训计划”与校本研训相结合，以促进教师的专业成长。学校利用区级平台——春晖项目组，通过特级教师工作室带动不同发展阶段的教师培训，包括新入职、青年、成熟型及骨干教师，并涵盖教研组长、年级组长、班主任以及普通教师和干部的不同岗位培训。特别地，学校抓住了大思政引领这一主线，不仅贯通各学科的研究培训，还实现了跨学科教研的融合与发展模式。对于特级教师工作室未来的发展，李同校长表示，工作室已经从仅面向高中思政教师扩展到小初高三个学段的思政教师培训，拓宽了研究内容和辐射范围，深化了育人工作。展望未来，希望工作室能够在大思政的指导下进一步探索跨学科研究，全面促进综合素养的提升，为学生的连续性成长服务。

作为丰台区面向全区中小学开展的一项重要活动，“春晖计划”特级教师工作室开放日活动充分发挥了其示范引领和辐射带动作用。活动不仅加强了各学校之间在教育教学上的交流合作，实现了优质资源的融通共享，更促进了区域内教育水平的整体提升。在活动中，来自中国教科院、北京教科院、丰台教委、北京教育学院丰台分院等相关领域的专家们积极参与指导，为活动的成功举办提供了有力保障。同时，来自不同集群的政治学科、数学学科、生物学科等任教教师们的积极参与和互动交流，也确保了这些宝贵的经验和成果能够真正惠及到每一位基层教育工作者。

近年来，丰台区一直致力于构建高质量的基础教育体系，不断加大对教师专业发展的投入和支持力度。在此背景下，“春晖计划”特级教师工作室项目应运而生。该项目旨在选拔一批优秀的特级教师组成工作室团队，通过对特定课题或领域进行深入研究和实践探索，形成一套可复制、可推广的有效模式和方法体系。通过这一项目的实施和推广，丰台区已经取得了显著成效和宝贵经验，为区域教育事业的发展注入了新的活力和动力。

展望未来，丰台区将继续加大教育投入和支持力度，不断完善教育体制机制和政策措施，为教育事业的发展提供更加有力的保障和支持。同时，丰台区也将继续加强与其他地区的交流合作与互学互鉴，共同推动教育事业的高质量发展。我们相信，在政府相关部门和社会各界的共同努力下，类似“春晖计划”特级教师工作室开放日活动这样的优秀实践将会越来越多地涌现出来，共同谱写新时代中国基础教育改革发展的新篇章。

文字 | 周  静

编辑 | 周  静

校对 | 李梓萌