清华附中朝阳学校携顺义十三中共研新课标

为进一步深化教师对《新课标》理念的理解与认识，提升教师课堂教学设计和实施的水平，2024年9月21日，清华附中朝阳学校南校区与顺义第十三中学，围绕新课标新教材，继续以“教学评一体化”为重点，开展“手拉手”教师培训。两校干部及全体任课教师参加培训。

21日上午，学校邀请海淀区教师进修学校物理教研员田成良老师做“新课标理念下教、学、评一体化的实践”主题培训。田老师围绕新课程标准下的教学设计、实施和评价，从新课程标准分析与解读、单元教学的规划与实施、深度学习下的活动设计、单元作业的设计与规划四个方面与老师们展开了深入交流。

他首先阐述了课程标准的重要性及其指引的教学方向，着重强调了从“听懂”到“学会”，再到“熟练”以及“创新”这四个学习层次的关键意义。他指出，当前教学中存在 “轻”过程、“重”结果、过度依赖刷题、忽视深层次思维训练的问题，同时点明了过去课改中三维目标未能均衡发展的不足之处，明确了未来教学的目标是培育学生关键能力，如分析、推理和创新能力，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

接着，田老师提出在新课程理念下，要发挥课程培育核心素养的内在功能，需优化课程体系这一教学实施建议。最后，他借助鲜活的教学案例，为老师们介绍了促进学生深度学习的课堂活动设计的策略方法，涵盖创设问题情境、引发认知冲突、实现思维可视化、进行变式运用等。

田老师的讲座内容详实、讲解方式通俗易懂，将理论与实践完美融合，引发了老师们的强烈共鸣和深刻思考，收获颇丰。

21日下午，学校邀请到了北京市育英学校杨树滨老师做“新教材的解读与应用”讲座。作为一线教师，杨老师着重强调了教师间相互交流的价值，他提出在面对新教材改革时回归教材本质的重要性。杨老师剖析了新教材的变化及其对教学产生的影响，针对课程标准、教材与教学方法三者之间的关系阐述了自己的观点。他指出，课程标准对教材编写和教学方式方法变革具有指导意义，同时表明目标从”双基”到“核心素养”的转变是国家发展的大势所趋，鼓励老师们顺应理念目标的变化，调整自己的教学行为。

最后，杨老师展示了大量生动鲜活的优秀语文教学案例。通过对这些案例的讲解，让大家深切体会到了教学活动设计从过去的一问一答的碎片化教学转变为板块教学、基于单篇的主题教学，再到基于单元的任务群活动设计所带来的不同教学效果。他还用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”激励老师们要向优秀的前辈同行学习优秀的教学经验和先进的教学理念，并付诸实践，在实践中不断反思，提升自己的教育教学水平。

杨老师的讲话风格风趣幽默，讲座内容丰富多彩，老师们一边聆听，一边思考，笑声此起彼伏，收获满满。

此次培训活动，在两位专家的助力之下而意义非凡。两校的老师们在他们的引领下，对新课程标准的理解和认识更上一层楼，同时也收获了丰富的教育教学经验。

清华附中朝阳学校与顺义第十三中学两校携手共进，犹如并蒂之花，必定会绽放出更加绚烂夺目的成效之彩。在教育的漫漫征程上，共同谱写华丽的新篇章，为学子们铺就更加光明璀璨的成长之路。

编辑｜余  琳 苑培祥

校对｜刘佩钦