京源学校举行“现在进行时”课程育人价值专题研讨会

从2011到2024，诞生于京源学校的“现在进行时”课程已走过了十四个年头，这是发展创新的十四年，这是硕果累累的十四年，4月19日，京源学校举行“现在进行时”课程育人价值专题研讨会，邀请领导、专家和师生共聚一堂，见证记录这门课程发展和成果的《现在进行时》一书正式出版发行，现场观摩学校第126期翱翔特别论坛，深入探讨“现在进行时”课程的育人价值，实地指导学校课程创新实践进一步提升。

出席本次活动的领导、专家有教育部课程与教学研究中心副主任刘月霞，中国教育学会副秘书长赵应生，石景山区人大常委会副主任、区委教育工委书记石显富，北京市农业农村局副局长马荣才，北京教育融媒体中心党委副书记李青，北京青少年创新学院主任张毅，石景山区教委副主任胡光熠，中国教育学会学术委员会副主任委员张铁道，北京市德育研究会副理事长、北京市广渠门中学教育集团理事长吴甡，北京开放大学《开放学习研究》杂志主编李哲，现代教育报社副总编辑冉阳，东北师大出版社社长张恰，东北师大出版社主任王辉、马启娜，北京出版集团京版若晴公司总编辑张浩，首师大教育学院教授吕晓娟，教育科学出版社培训中心主任郑莉。参加会议的还有来自北京、天津、河北、黑龙江等兄弟省市及石景山区教育分院、白宏宽校长工作室、简道寅书记工作室的各位领导和同仁，京源学校手拉手学校北京市房山五中的领导和教师，北京教育、现代教育报、教育头条、石景山融媒体等媒体朋友们。会议由京源学校简道寅书记主持。

活动伊始，石景山区人大常委会副主任、区委教育工委石显富书记代表我区教育两委对各位领导专家的莅临指导表示诚挚的欢迎和感谢，他高度评价了京源学校“现在进行时”课程的育人价值和重要意义，认为学校坚持深化课程改革创新举措，落实全面推进“大思政课”建设，落实立德树人根本任务，将生活与教育有机地融合起来，贯通学科，融汇知识，“把整个世界都变成学生学习的课堂”，引导学生关注自然、关注社会、关注时代，激励他们追求人生理想、生命价值与意义，培育他们对社会的责任意识，帮助他们成长为优秀的社会主义建设者和接班人。石书记勉励学校继续加强“现在进行时”课程建设，在“大”价值上下功夫，聚焦立德树人根本任务，立足于民族复兴的长远大计和社会全域参与的时代格局，为党育人，为国育才。

作为“现在进行时”课程的标志性呈现形式，京源学校“翱翔特别论坛”也已坚持了十四年，举行百余期，十四年来，先后有80多位教师参与这门课程的设计指导，1000多学生在论坛上发表演讲，8000多学生参与合作学习，论坛受众达16000多人次。与会嘉宾现场观摩了京源学校第126期翱翔特别论坛——来自“中央一号文件”的关注。桂宁、李思洋、陈浩然、夏溶蔓、辛飞翔、陈瑜、柳金、高易、车沛实、纪浩然等十位学生代表在政治组、历史组、地理组和创新教育中心老师们的指导下，聚焦中央一号文件，围绕“三农”工作，从多个维度、不同方面，打通学科知识，结合实际案例，详细阐述了自己的主张和观点，他们的报告图文并茂、数据翔实、分析缜密，受到了在座领导专家的充分肯定。

北京市农业农村局马荣才副局长在点评中高度评价了同学们的表现，认为他们前期准备认真充分，调查分析细致，对问题的把握到位，观点新颖，对于中学生来说非常难能可贵，马局长对每一位同学的报告都进行了富有针对性的点评和建议，并勉励同学们再接再厉，更加深入地理解中央一号文件，体会“三农”工作对于国家人民的重要意义。

在“现在进行时”课程十四周岁之际，学校将该课程创新实践重要成果汇集成《现在进行时》一书，总结经验，蓄力前行。白宏宽校长代表学校感谢一直关心、支持和帮助“现在进行时”课程建设和学校发展的张铁道博士、张毅主任和各位领导们，感谢积极参与到此项课程中的京源老师和同学们，感谢北京出版社张浩主编及他的编辑团队。他表示，《现在进行时》一书的出版凝聚了无数参与者的心血，标志着一门校本课程的相对成熟。京源学校“现在进行时”课程尝试着从一门课程（研究性学习课程）走向“完整生活”，从一本教材（教科书）走向整个世界，将静态的课程内容与动态的社会生活融为一体，引导学生在真实的、新鲜的活态世界中发现、感受、关注、研究问题，寻找理解世界和解决问题的方法。“现在进行时”课程凸显了思政课程和课程思政的高度融合，教育学生立志做全面发展的社会主义建设者和接班人，也对教师的专业发展提出了更高层次的挑战，让教师更多地关注学生的思维逻辑，由知识的传播者转化为学生知识结构建构的帮助者。

吴春萍、宋波、龚爱、金红铃、刘华等五位教师代表通过自己“现在进行时”课程的生动实践，以及学生从该课程中得到收获成长的亲身经历，向大家分享了各自学科在研发“现在进行时”课程，促进教师专业成长，助力学生综合素养提升和全面发展的成果和思考。

作为本书出版方代表，北京出版集团京版若晴公司张浩总编辑在发言中表示，《现在进行时》一书对京源学校“现在进行时”课程创新实践百期论坛内容进行了梳理、归纳、总结，为学校教育发展道路的新探索和学生学习方式的变革提供了新的启示，希望“现在进行时”课程常办常新，助力更多师生的发展成长。

在中国教育学会学术委员会副主任委员张铁道博士的主持下，领导、专家和来自北京、天津、河北、黑龙江的教育同仁对“现在进行时”课程的育人价值进行了深入研讨。大家一致认为，“现在进行时”课程创新了学生的学习方式，重构了学科教育的方式，创造了另类的人才培养渠道，不仅对学生成长大有裨益，更是对教师专业化发展的有力助推，干好一件事不难，难的是十数年如一日的坚守，京源学校“十年磨一剑”的坚持和对教育初心的执着令人钦佩。许多校长表示，通过此次现场观摩和研讨，对于京源学校“现在进行时”课程有了较为深入的了解，收获非常大，对于自己学校的相关工作很有启发，希望今后有机会进行更加深入的交流和学习，借鉴先进经验，指导学校工作。

中国教育学会赵应生副秘书长认为，京源学校“现在进行时”课程探索了校本课程的新路，一是充分调动了学生的参与度，学生从教育的对象、课程的对象变成了课程建设的参与者和主角；二是贴近生活，贴近实践，打破了学科课程的界限和约束，拓展了育人的视野和空间；三是有深度，有内涵，对每一个主题不是浅尝辄止。该课程带动了学生学习方式的变革，培养学生的综合素质和能力，带动了教师的专业发展，对老师而言是专业成长的载体。京源学校的探索改变了学校的生态，通过这个探索搭建了学校与世界、与当下、与过去、与未来沟通的桥梁，让学校的文化悄悄地发生了变化，成为了一种无形，但无时不在的育人力量。 

教育部课程与教学研究中心刘月霞副主任在总结发言中表示，今天的活动让大家真切地感受到京源学校的育人创新实践，看到了北京市翱翔计划、社会大课堂在学校落地生根开花。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，京源学校给了我们一个鲜活的经验和很好的答案。课程要与科技、社会联系，要与学生经验紧密联系，我们希望孩子们能有机会走出教室，能够走出尺寸教材，能够走向广阔的社会大课堂，能够有机会把自己的学习和时代发展，和国家的发展，和民族的振兴紧密联系起来，京源学校以全面发展的学校培养全面发展的学生的育人实践，让我们看到了一所学校把握住了改革方向，能够沉下心来，对教育有非常深刻的理解，对人才培养规律有持之以恒的探索，让我们看到了一所优质学校教育改革路上的执着，更看到了一位优秀的校长对教育家精神的深刻的认知和积极的践行，希望学校能够进一步梳理、凝练优秀成果，推广典型经验，为办好人民满意教育做出更大的贡献。

十四年不懈探索，十四年砥砺创新，“现在进行时课程”在社会各界的关注和支持下，从无到有，从青涩到成熟，构建了完整的体系与方法，成为对广大师生产生深远影响和强大助力，受到领导专家充分认可和高度评价的特色品牌课程。课程育人，培根铸魂，眼界山河，自由翱翔，京源人将百尺竿头，更进一步，不断完善“纵向有效衔接，横向丰富多元”的育人体系，进一步推动学校教育和课程建设的高质量发展，使每一位京源学子成长成为全面发展、有理想信念、有责任担当的社会主义建设者和接班人。

编辑 | 刘磊 赵越儿

校对 | 周静