人朝高中部举行 “聚焦核心素养，构建高效课堂”专题研讨活动

2024年2月22日至23日上午，人大附中朝阳学校高中部在凤凰城校区举行“聚焦核心素养，构建高效课堂，助力拔尖创新人才培养”年度专题研讨活动。学校校长谢泽运、党委书记邓跃茂、学校副校长兼高中部主管冯怡、学校副校长兼高中部党总支书记刘云峰等学校领导及全体高中部教师参加研讨活动。

第一部分 聚焦核心素养，展示高效课堂成果

课堂是拔尖创新人才培养的主阵地，如何借助精品学历案，打造高效率、高品质的课堂，是本次年度研讨活动主题之一。2月23日上午在文理两科分会场中，高中部的生物王晓宏老师、物理王艺朦老师、政治殷玥老师和地理赵攀老师分别为大家带来了精彩的“聚焦核心素养，构建高效课堂”的展示课。他们在精心设计教学过程和教学环节的同时，均设计了精品的学历案，为学生的学习提供了有效的抓手，真正将学习的过程和结果落到实处。

王晓宏老师以“记忆产生的奥秘”探究为主题，精心设计了一节关于神经调节的单元复习课，通过丰富多样的文字、图形和图示资料等给学生提供了丰富的学习材料。通过层层递进的问题链，帮助学生实现了神经调节相关知识和研究方法的迁移应用。

王艺朦老师以“简谐运动”为课题，展示了一节基于真实情境构建物理模型及与课堂实验研究相结合的精彩新授课。课上王老师引导学生从前测题中的蹦极运动出发，逐步构建出弹簧振子的简谐运动模型，并通过真实的课堂实验验证猜想，构建数学函数关系，进行受力分析，最终完成对简谐运动基本规律的初步认识。

殷玥老师以生活中的民事纠纷“百万遗产案”作为案例导入，引导学生理解婚姻法律关系，阐释正确的婚姻家庭观念。通过一系列真实情境引发的问题，激发学生思考的积极性和主动性。在综合活动过程中感悟、体会司法案件中的公平正义，培育学生的家庭责任意识，提高学生的法治素养。

赵攀老师以辽宁省阜新市为例，探讨资源枯竭型城市的转型发展。学生通过图文资料，指出阜新城市发展出现的问题及其原因和影响。在此基础之上，结合当地优势区位与资源条件，对阜新市转型发展的方向进行论述。由点及面，迁移应用，因地制宜地为其他资源枯竭型城市的发展献计献策。

朝阳区教研中心的政治教研员刘曙光老师和生物教研员刘欣老师对老师们精彩的课堂展示给予了高度评价，充分肯定了老师们的学历案制作与使用，四堂展示课能够借助学历案检测学情，帮助学生梳理学习过程中主要的问题和难点，落实重要的知识和方法；通过课堂检测和课后反馈，了解学生的学习效果。课堂设计环节清晰，落实到位，学历案的使用与教学环节推进完美结合，大大提高了课堂效率和教学效果。

第二部分 瞄准拔尖创新人才培养 打造学科特色课程

习近平总书记在党的二十大报告提出要建立教学强国、人才强国、科技强国，要着力培养拔尖创新人才。中学阶段是拔尖创新人才培养的基础阶段，我校一直致力于拔尖创新人才培养，以课程建设为核心，不断促进课程资源供给的多样性、丰富性、开放性，提供不同层次的课程，尤其重视高阶课程的开发。其次，我校还特别重视课程的实施，力推课程实施要以学生为主体，根据学情和课程内容采取多样化地、适宜的实施路径。

经过多年的课程建设积累，我校各学科逐渐积累了众多已经成熟的具有特色的课程，在拔尖创新人才培养上发挥着积极的作用。22日下午的科研年会，由各学科组分别报告本学科在促进拔尖创新人才上的特色课程建设成果。

语文组廖瑾老师以《现代诗歌鉴赏与创造》为例介绍了语文特色课程的建设，廖老师从语文课程的价值入手，分析现代诗歌课程在丰富学生生命体验和引导学生运用语言文字进行创作等方面起到的积极作用。

数学组金鑫老师详细介绍了《融合信息技术的数学实践课程》和《数学建模课程》，这两门课程都体现了数学在实际生产生活中的广泛应用，在教学方法上凸显学生的主体性和评价的多元性，实现了学科融合发展。

英语组韩静老师介绍了自己开设的《口译速记》课，针对高考越来越重视听力、口语考试的现状，通过口译速记课，从听力、记忆、翻译等多环节培养学生的综合语言能力。

物理组开发的《RCYPT课程》行之多年，经过长期的打磨日渐成熟，并且已被认定为北京市特色课程。RCYPT课程旨在提高学生综合运用所学知识分析解决实际物理问题的能力，培养学生的开放性思维能力。物理组展林弟老师对这一课程的发展进行了详细的介绍。

化学组彭莉华老师介绍了本组的北京市特色课程《走进诺贝尔奖-探索科学知识和科学精神》。该课程通过了解诺贝尔化学奖得主的相关情况，培养学生像科学家一样思考，在合作中形成科学探究的思路和方法，发展学生的创新意识。

生物组在拔尖创新人才培养上建立了竞赛课程、精品实验课程、高三培优课程。生物组吕杰老师以《高中实验室DNA试剂盒的制作及应用》为例，介绍了生物组精品实验课程精品实验课程。

历史组邢东洲老师介绍了本组特色课程《史料研读》。该课程以历史学名著为内容，主要采用精读文本、专题拓展、讨论汇报等方式展开，使学生能够掌握丰富的历史知识，形成对历史事件的深刻理解和独特见解。

地理组张弨老师以“服务业区位因素及变化——以凤凰汇周边服务业分布调查”、“土壤实验课”为例，展示了地理组教师在课程实施中带领学生进行实地调查研究和生产实践。

政治组李利萍老师介绍了本组的系列课程。《小岛经济学》、《民法典与日常生活》，以生活中实际案例的学科分析来提升学生的核心素养和关键能力；《高中生哲学系列》从哲学的深度来培养学生的元认知思维和批判性思维能力。

最后，谢泽运校长对高中部的拔尖创新人才培养进行了点评和指导。谢校长高度肯定和赞扬了高中部各学科组基于拔尖人才培养的特色课程建设成果以及各学科组体现出的专业性和辛勤努力。同时，谢校长还从学科竞赛和学科总分提升两个方面对高中部的拔尖创新人才培养进行了高屋建瓴而又细致深入的指导，为高中部的课程教学工作指明了努力的方向。

第三部分  宏观引领 细致落实 新学期工作部署

23日的科研年会内容主要进行了新学期的工作部署和具体落实。上午八点，高中部主管冯怡副校长针对新学期的高中部工作进行了宏观的部署和指导，发表了《聚焦核心素养，构建高效课堂-提质增效拔尖创新人才》的讲话。冯怡副校长从国家、市区级政策层面向大家介绍了拔尖创新人才培养工作的重要性，进而要求全体教师要以打造高质量课堂作为人才培养的主阵地，课堂教学要坚持立德树人，唤醒学生的主体意识，充分掌握学情，转变教学观念和教学策略，充分运用现代科技手段和精选教育资源，从而打造高质量课堂。最后，冯怡副校长以教育家精神为引领，鼓励全体教师要心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。

高中部教学指导中心刘长根主任就上一学期的工作进行了汇报，主要分为四个方面，一是加强常规课堂教学研究，开展示范课引领发展。二是解题研讨活动常规化，对试题研究常态化进行了说明，并对解题研讨活动做了重点提示。三是校本练习册编写规范化，在已有基础和学习的基础上打造精品学历案。四是做好日常工作的记录，资料及时整理上交，创新教学教学方式，促进学生发展。

高传利副校长以深耕教学，做一名优秀的教师为题，分析了我校的教师队伍结构，将教师的发展分为五个阶段：实习、新任、骨干、腾飞、影响力大，通过跟岗，观摩优秀课堂，师徒结对等方式不断提升，最终成为具有一定影响力的教育家。在这个过程中要做到“六要”：要学、要快、要实、要德、要懂、要全。最后高校也总结说职称也好，荣誉也罢，其实更是一种责任，希望每一位老师在为集体奉献的同时，个人也能有更多的收获和更好的发展。

学校党委书记邓跃茂“以为党育人、为国育才”为主题进行了发言，邓书记强调在人才培养过程中，要把落实立德树人作为根本任务，用党的创新理论铸魂育人，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

高中部的集中培训后，以教研组为单位对课程建设，高端人才培养等方面，就各自学科特点进行了深入的研讨，为新学期的工作开展制定具体的计划。

踔厉奋发,笃行不怠,赓续前行,奋楫争先。人朝将始终秉承爱与尊重的理念，立足核心素养，提高课堂实效，办人民满意的教育。

编辑 | 刘磊 向佳璐

校对 | 周静