海淀区“紫禁杯”优秀班主任工作站工作推进及专题培训会

12月21日，海淀区“紫禁杯”优秀班主任工作站工作推进及专题培训会顺利召开，区教委相关科室负责人、北京市“紫禁杯”优秀班主任工作室学校工作坊成员、“紫禁杯”优秀班主任等100余人参会。本次会议以“助推班主任专业发展 提高铸魂育人质量”为主题，旨在提升班主任队伍专业素养，推动区域班主任队伍建设，发挥“紫禁杯”优秀班主任的示范引领与辐射带动作用。

此次会议对区“紫禁杯”优秀班主任工作站的工作进行了总结，区工作站构建了区-校-班主任三级、四层联动工作机制，通过专业成长培训、叙事案例研究、阅读共同体建立、课题研究、积极心理视角下主题班会、每月主题征文推荐、成果提炼与固化等方面介绍了班主任专业发展的路径，推动“紫禁杯”优秀班主任从实践型班主任转换为研究型班主任。专业成长培训是“紫禁杯”班主任成长的重要路径，区工作站依据班主任的需求和面临的挑战，组织了家庭教育指导培训、班主任育人能力提升培训、焦点短程治疗培训、班主任心理素养培训、班级突发事件处理的原则与方法等，突破班主任育人难题，提升了班主任的专业素养。区工作站指导“紫禁杯”优秀班主任提炼典型经验，并集成《“慧”做班主任，“善”当引路人》文集，供大家相互参考和借鉴。

为了带动全区班主任队伍建设工作，“紫禁杯”工作站尝试探索手拉手对口支持模式和校际工作坊跨校辐射模式。手拉手对口支持是指“紫禁杯”校级工作坊拉手一所薄弱校，为薄弱校班主任提供学习和成长的资源、平台和机会。例如，上地实验小学拉手和平小学开展班主任的培养工作。在校级工作坊基础上，组建海淀区“紫禁杯”校际工作坊，并为10名校际工作坊小组长颁发聘书，尝试打破学校与学校之间的阻隔，相互交流，相互分享，实现跨校辐射。校际工作坊小学五个，中学五个，下一阶段，校际工作坊将会围绕班主任分层培训、班级管理与建设、主题班会、相关课题研究、家校共育五个主题进行深耕、深挖、深研。

接下来三所学校分别从学校层面、工作坊层面、班主任层面介绍了经验，海淀进修附属实验学校肖净月副校长从班主任队伍建设的机制、多层次专业培训、家校协同育人课题研究等方面介绍了学校班主任队伍建设的经验；北京市育英学校“紫禁杯”优秀班主任学校工作坊负责人郝杰老师依托“红宽致远、真善促思、群趣成才”的育人理念，对工作坊的发展进行了整体规划，以课题为引领开展了序列化的研修活动；北大附中“紫禁杯”优秀班主任何志老师从班主任的ABC工作法、播种积极信念引导学生成长成才等方面介绍了自己的带班育人经验。

北京市教育学会班主任专业委员会耿申理事长对海淀区“紫禁杯”工作站的工作给予了高度肯定。他提到，海淀“紫禁杯”工作站的工作具有创新性，在反思、评价基础上不断挑战与改进工作站的工作形式，是想象中工作站的模样，为全市“紫禁杯”工作站树立了一个好的标杆，期待下一步更精心设计，用心实施，用研究的态度认真去做、去应用、不断反思、不断改进，形成良性循环。耿申理事长最后对工作站、班主任提了三点建议：首先，把学生的安全和健康放在首位，例如预防欺凌；其次，把学生的自主学习欲望、探究学习能力、合作能力等充分调动起来；最后，努力培养每个孩子对人生发展的自信。

北京市海淀区教育科学研究院宋官雅副院长做了领导讲话，宋院长谈到班主任工作的重要性及对学生的深远影响，充分鼓励和肯定了区“紫禁杯”工作站、学校、班主任创新的、优秀的做法。谈到班主任要培养学生独立的意识，做到为自己成长负责，培养学生群体发展的意识，思考自己与社会、与国家的关系，培养学生精神上的发展，班主任要提供情感支持等。鼓励班主任要发现学生的优势和特长，尊重学生，同时提供一定的支持。班主任不仅仅是教授知识和管理班级，更重要的是指导者、启航者、心灵世界的安全港。

编辑 | 王平 张心惠

校对 | 刘佩钦