人大附中朝阳学校小学部开展“同课异构”教研观摩活动

为提高学科教师业务水平，打造高效精彩课堂，为学生全面发展服务，人大附中朝阳学校小学部教师发展中心、教学指导中心协同各教研组开展“同课异构”教学研究与课堂观摩活动。

本次活动由六年级语文、数学、英语教研组承担。活动中，同一备课组教师以本学科同一教学内容为研究对象，结合所教学生的实际情况以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，呈现百花齐放、异彩纷呈的高效课堂。

六年级语文备课组长陈文垚老师执教《古诗三首》。陈老师立足教材，关注学情，课堂教学紧紧抓住古诗词教学的特点，带领学生想象画面，充分体会诗歌表达的情感。本节课，教师巧妙设计比较阅读环节，引导学生体会同样景色中不同诗人所表达的不同情感，发展学生思维品质，丰富学生阅读体验。

第二节《古诗三首》由经验丰富的郭天欣老师呈现。郭老师在课堂之初带领学生入境，了解词牌、词的概念与特点。随后，郭老师以情境教学的方式，带领学生走入辛弃疾笔下的《西江月》。课堂中，前后知识关联，古今文学荟萃，学生在文学与历史的交融中感受能文能武的辛弃疾形象，收获满满。

肖翊翔老师在分数乘法解决问题的课堂上通过图文并茂的形式，指导学生分析题目中信息之间的联系，培养学生数形结合的高阶思维。课堂中，老师尊重学生的学习主体地位，利用小组合作的形式进行教学，同学们积极思考，在交流讨论的过程中，发展数学思维。

在《连续求一个数的几分之几是多少的解决问题》这一课中，张雷老师依据解决问题的三步骤进行教学设计。在学习活动中，张老师引导学生分析题目的关键句，寻找一题多解的异同点，以及不同问题之间的关系。在此基础上，老师和同学们共同总结出解决问题的基本方法。

杨雪老师的授课内容为《Seeing a doctor》,本课课程内容涉及生活中意外受伤就医的情境，与实际生活联系紧密，学生的学习兴趣浓厚。在杨老师的引导下，学生表演了多种精彩的就医情景对话。杨老师适时补充阅读和视频材料，帮助学生拓展意外就医的病情叙述与病因分析相关表达，并利用学生实际生活中的照片，进行安全教育，提升了学生的安全意识。

刘阳洋老师所教授的内容为六年级上册第五课《seeing a doctor》。刘老师的课堂整体设计严谨扎实，课堂容量大，教学重、难点突出。教师设计了精准的问题链，促使学生不断思考，学生通过表演和科普等方式完成情境对话，提升了学生的口语交际能力。

各教研组在教学活动结束后开展了多种形式的评课活动。在评课过程中，授课教师充分阐明设计理念，并反思问题与不足。听课老师畅所欲言，肯定教学设计亮点，提出可优化的方案。“同课异构”活动的开展，极大地促进了学校各学科教师之间互学互鉴，优势互补，是进一步贯彻落实“双减”政策，确保“减负提质”目标的有效举措！

编辑 | 刘  磊 王巾月

校对 | 王    萌