创新课程 “五育”融合 以劳育人

劳动教育是素质教育重要的组成部分，是立德树人培养全面发展的人重要实施途径。2020年国务院颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确“把劳动教育纳入人才培养全过程”，培养德智体美劳全面发展的人才势在必行。

兴隆小学秉承“五育并举育全人”的教育理念，以“双减”政策为发展契机，劳动教育突出“育人”主旨，强化学校劳动教育的主阵地作用，构建明智、悟道、树信、养德的多维劳动课程。深入落实以劳育人的课程目标，培养学生正确的劳动观念，掌握必备的劳动技能，形成良好的劳动习惯，养成高尚的劳动品格。

伴随2023春季开学第一周，兴隆小学非常荣幸的邀请到北京市教委后勤中心王佳处长；朝阳区疾控中心马建新主任、巴蕾科长，许嘉老师；朝阳区中小学卫生保健所张大有所长和保健所校园餐饮部全体人员莅临学校指导学校劳动教育、卫生保健等工作。学校主管课后服务工作的黄宝洁主任代表学校就劳动课程构建及特色育人发展等相关工作跟各位领导进行了汇报。

学校潜心研究劳动课程标准，注重挖掘劳动在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值，整合校内外资源为学生构建多元、立体、融合性的劳动育人体验课程。

其中“美食课堂”是学校劳动课程的特色项目，课程将中华传统饮食文化与中国传统佳节和课内的数学知识、语文知识、劳动技能等相结合，形成融合性综合体验式主题课程。学生在参与劳动的过程中形成基本的劳动意识，树立正确的劳动观念，塑造基本的劳动品质，弘扬劳动精神。

各位专家、领导认真的听取了学校的工作汇报，分别从不同的专业角度为学校的劳动教育、课程建设、课题研究等方面提出了宝贵的意见和建议，为学校后期更好的深化课程推进,加强劳动育人指明了方向。

劳动不仅仅是一种体感付出，更是人们道德水平的外显，综合素养的升华。习总书记说：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”

学校在学生的劳动教育工作中会不断深挖课程的育人价值，深化育人点，让学生在劳动中，体悟奉献，以劳养德，从行动出发，升华品格，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

编辑|余  琳 闫旋旋

校对|杨福冉