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北京中学李舒宇“双名工程”学科名师特色展示活动成功举行

来源:教育头条 | 时间:2023-05-09 09:56:03

导读:5月8日,北京市朝阳区“双名工程”学科名师特色展示活动在北京中学东坝校区举行。

5月8日,北京市朝阳区“双名工程”学科名师特色展示活动在北京中学东坝校区举行。此次活动主题为“从数学教学走向数学教育”,通过观摩北京中学初中数学教师李舒宇的课堂教学展示课,观看李舒宇老师的名师成长纪录片,听取李舒宇老师的主题报告,展示朝阳区名师风采和朝阳区“双名工程”建设成果。


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出席本次活动的专家有:北师大教授曹一鸣,东坝学区理事长、东北师大附中朝阳学校校长高祥旭,朝阳区教科所初中数学教研员谢慧,北京中学校长夏青峰,北京中学党总支书记何剑雄,北京中学副校长周端焱,北京中学师生,以及朝阳区相关学校教师代表共同参加本次活动。


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何剑雄书记主持本次活动并致欢迎词,对参加本次活动的专家和教师们表示热烈欢迎,对李舒宇“双名工程”学科名师特色展示活动的举办表示热烈祝贺。


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接下来,高祥旭校长发表致辞。他表示,教育教学在于关注人的全面发展,在李舒宇老师长达20余年的教学实践中,将自己对教育的爱,对学生的爱,真正贯穿于教育教学之中,令人敬佩。他表示,希望通过李舒宇老师的示范,使核心素养背景下的课堂教学得到更多的启发。


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本次活动分三个环节进行,主题明确,安排紧凑,组织有序。

首先是课堂教学展示。李舒宇老师带领六年级学生,向大家展示了《不定方程初探》一课的教学。整节课,师生配合默契,学生学习兴趣浓,师生互动、生生互动良好,教学目标达成度高。


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展示课结束后,现场播放李舒宇老师的名师成长纪录片《让舒心的花儿开满杏坛之路》。

李舒宇是北京中学初中数学教师、北京市数学特级教师、朝阳区教科院兼职教研员和兼职专家、朝阳区初中数学教师比赛评审专家、北师大未来教育高精尖创新中心兼职研究员。在28年的教学生涯中,她热爱教育事业,热爱数学课堂,热爱学生,善于引导学生发现问题、提出问题,尊重学生、信任学生,倡导以“课堂小组活动”为主要学习方式的课堂教学,充分发挥学生的主体地位,逐步形成了以学生自主学习、独立思考、主动探究为主体的,平等民主的“思问课堂”教学模式。

“教育是心灵的艺术,是静待花开的爱与守望,是一路播撒、一路耕耘的智慧劳作。数学教师不仅研究数学、教好数学,还要用数学的思维培育学生。”李舒宇老师真挚的教育感言,引发了大家的强烈共鸣。

“从某种意义上说,教学就是不断发现新问题,提出问题,解决问题的过程。”在主报告宣讲环节,李舒宇老师以“从数学教学走向数学教育”为题,聚焦核心素养视域下基于小初衔接的问题引导数学学习”,“什么是问题引导数学学习、如何实现问题引导数学学习、提升数学核心素养”三个层面,阐述了自己的数学教育思想和数学教学实践。她认为从数学教学走向数学教育,既是教师自身的追求,也是教育发展的必然趋势。在教与学的过程中,教师应始终以学生为主体,注重培养学生的数学素养和解决实际问题的能力。根据学习内容采用不同的教学策略和方法,激发学生的学习兴趣和探究欲望,提高他们的数学学习,促进他们思想与精神的成长。


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李舒宇老师表示,在小初衔接阶段如何发展学生的发现问题和提出问题的能力,如何创设以学生为中心的课堂,如何通过课堂教学落实立德树人根本任务,才能凸显学生主体地位,这将是她和她的团队不遗余力深入研究的问题。坚持“以生为本”的教学理念,基于核心素养形成,践行“思问”为核心的课堂。发现问题是“思”的结果,提出问题是“问”的表达,以研究如何激发学生发现问题、提出问题为目标,通过学生的真实问题引导数学学习, 提升学生数学思维,形成关键能力,发展创新意识,为培养具有创新思维的人才做出应有的努力,是她的数学教育思想的重心。


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与会领导及专家对李舒宇老师深邃的教育智慧和生动的教学实践给予了高度评价,曹一鸣教授认为,在数学教学中落实数学核心素养,具有开放性和挑战性,是有难度的;李舒宇老师的数学教学,是素养、情感、态度、价值观的有机结合,很有价值。


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此次李舒宇“名师工程”特色展示活动的成功举办,切实起到了交流教育思想、发挥学术引领的作用。这是朝阳区推进教育高质量发展的一次智慧之举,将助推拔尖创新人才的培养。


文字 | 余  琳 李诗涵  

编辑 | 李诗涵 

拍摄 | 赖俊东

剪辑 | 赵  洁

校对 | 张心惠



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