北京市八一学校：创新寒假作业设计 赋能学生全面成长

今年寒假期间，北京市八一学校的学生们惊喜地发现，自己手中的寒假作业更加有趣好玩，做作业既轻松又有大收获。

去年11月以来，受疫情影响，北京市中小学陆续开启学生居家学习模式。据了解，随着寒假的到来，北京市八一学校创新寒假作业设计，寓教于乐，最终达到激发学生学习兴趣的目的，扎实推进“双减”落地见效。

分层设计，让学生做适合自己的作业

寒假学习不同于平时学习，更需要轻松快乐。八一学校在寒假作业的设计上，更加注重灵活性、多样性、整体性和综合性。小学部充分考虑学生从线下学习转线上学习的特殊性，低年级不留纸笔书写作业；中高年级每天作业量在60分钟以内。

学科融合，让学生做有味的作业

学科融合是促进学生全面发展，提升学生综合素质的重要方式。八一学校加强艺术、科学、道德与法治跨学科作业的设计，在寒假期间开展博物馆研学、碳中和研究性学习等，作业编排有意思，思维提升有意义。

以乐促教，让学生做有趣的作业

本次小学寒假作业重在以乐促教。一、二年级一方面以培养学生的阅读习惯和阅读能力为主，提供书单，促进阅读；一方面重视学生好奇心、探究心的激发和保护，让学生走进大自然，走进博物馆，在问、探、读、思的学习中，打好学习基础。三、四、五年级各学科以寒假学习指导手册的方式，以小组合作、项目式学习等方式，以复习巩固学科知识为主，通过全学科、全学程实践活动的联动，让假期学习也有“学术味”。

检查反馈，让作业充分发挥育人功能

学校要求各学科在开学两周内，完成寒假作业的全批全改，通过优秀作业展示、金点子分享、年级沙龙、家校公众号推送等形式，进行作业检查反馈，做好学生假期作业过程性评价和阶段性总结评价工作；要求各年级备课组利用教研时间梳理总结经验，进一步优化作业设计方案。

作业是学校教育教学工作的重要环节,是课堂教学的前置准备和后置延伸，有着独特的、不可替代的育人功能。新学期里，八一学校将继续开展选修类、素养类、兴趣类多课程融合工作，更加关注学生的实际获得，为学生提供更多交流学习的机会，让作业成为作品，让学习走进内心。

文    字 | 王平 阎逸
编    辑 | 阎逸     

校    对 | 刘佩钦