大兴区第六小学：“名师工作坊”助力“双减”落地见效

“双减”背景下，为有效提升教师的教学水平，将提质增效落到实处，大兴六小深入开展“聚焦新课标理念 提升课堂教学实效”名师工作坊主题系列活动，发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进教师专业化成长。

立足教师需求，明确活动主题

学校以谈话沟通、问卷星等形式，深入了解一线教师在课堂教学中出现的问题和困惑，学校领导走近教师座谈，了解教师真正需求，召开教研组长会，成立名师工作室组委会，针对教师提出的问题进行收集整理，确立本学年“名师工作坊”活动主题为“聚焦新课标理念 提升课堂教学实效”。

优选名师资源，确保活动有序

学校重视优质名师资源的利用，聘请校内优秀教师为“名师工作坊”的名师成员；根据活动主题内容，聘请相应的校外专家和学科教研员为学校“名师工作坊”的特邀名师。撰写“大兴六小名师工作坊”活动方案，切实从教师需求入手确定活动目的，明确组织机构，布置活动内容，制定考核标准，强调组织要求，并召开全体教师会进行诠释，让每位教师明确学校的工作重点及活动结点。

名师示范引领，深入开展活动

一方面，利用校内名师带动全校教师，提升课堂教学质量。教导处主任徐凤梅在校内进行“研习新课程标准，提高教学质量”主题讲座，帮助教师们深入领会新课标精神，为教师在课堂教学中如何落实新课标理念指明方向。教师们以新课标为教学指导思想，注重发展学生综合素养，针对学生的实际，设计深度教学的水平，激发创造思维，培养学习兴趣，整合教学内容，做让学生感受幸福的教育。

另一方面，学校定期邀请校外专家团队进校指导，切实发挥引、促、帮、带的高站位引领作用，帮助教师更新教学理念、提升教学素养。学校聘请北京市特级教师姜丽民为名师工作坊的特邀名师，发挥名师引领示范作用；定期进行跨省教研，与内蒙古察右前旗玫瑰营镇中心学校共聚云端，送课助研，共促成长；邀请“省外名师”进行教学的互动研讨；学校积极邀请学科教研员深入课堂进行指导，与一线教师直接对接，让教师能够及时发现自己教学过程中的问题及原因，及时反馈矫正，为构建高效优质课堂起到了推动作用。

提升教学水平，提高教学质量

学校建立干部分管学科制度，构建教研基础平台。每个年级组定期组织学科组内研究课和领导干部听评课教研活动。领导干部深入每一学科，及时了解教师需求，帮助教师解决工作中的实际问题，使教师更新教学理念，改善教学习惯，提高专业素养、提升教学水平，锻炼教师队伍的教学研究能力。

“名师工作坊”活动开展以来，我们正一步一个脚印地走过一个学期，通过此项活动有效促进了教师的课堂教学能力的提升，因为每次活动都是有针对性的，解决了教师的实际需求，教师们能够有效地运用各种知识和技能整合教学内容，更加贴合学生实际从而设计有深度的教学；能够有效实施自己所设计的教学计划，并且根据现实情况进行变通，从而更好地将教学计划运用在学生身上，建立丰富的、立体化的教学模式。通过教学策划和教学计划的实施过程，教师们不断反思，不断提升和完善自己。每一次的进步和改善，直接体现在课堂教学质量的提升上。

通过开展“名师工作坊”的活动，六小的教师们不断更新教育思想，提高学科教学能力，不断探索，不断提升教育教学水平，用饱满的热情和不懈的坚持，在学习中挖掘教育的价值；再用谦虚的态度和果敢的实践，在课堂上展示教育的价值。把“双减”工作落到实处，为学生构建优质的教育环境，助力学生全方面发展，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

文字 丨 王平 高杰

校对 丨 徐婷

值班编辑 丨 高杰