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北京工业大学附属中学:让思政课的阳光照亮每一个学生

来源:教育头条 | 时间:2023-01-04 11:31:33

导读:在北京工业大学附属中学,生动有趣的思政课,深受学生们的喜欢。

“我非常喜欢上思政课。在课上,我不仅能开拓眼界,了解国家大政方针,还能更好地提升自身的思想觉悟,启迪个人的精神追求与精神价值。”

“通过思政课,我真正地感受到了这个学科与我们生活息息相关,能帮助我树立正确的人生观与价值观,引导我向着正确的方向前进。”

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在北京工业大学附属中学,生动有趣的思政课,深受学生们的喜欢。


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怎样让思政课为学生成长赋能?


北京工业大学附属中学站在立德树人的高度,把思政课抓实、抓稳、抓到位,让思政课有深度、有温度、有高度,讲情怀、讲担当、讲方向,成为学生成长道路上的指路明灯。

把好方向——加强党组织对思政课的直接领导。《学校党组织培养学生责任意识的实践研究》《宪法教育在中小学不同学段的一体化研究》等课题都是党组织牵头,骨干教师领衔,全体思政工作者参与的重要课题。在思政课教师的选拔和培养上,学校党组织亲自谋划,亲自把关,把骨干培养成党员,把党员培养成骨干,用有信仰的人讲信仰,是学校一直坚持的原则。

立足学生——基于调查研究,基于专业引领,思政共同体群策群力,精准把握每一个学段学生的基础点、困惑点、发展点,摸清学生喜欢什么,需要什么,先做什么,能做什么,给学生提供精准的养分,助力他们的成长。

奠基终身——基于“为学生终生发展奠基”的理念,工大附中围绕“培养有担当的人”这一育人目标,不仅关注学生现在学得好不好,更关注学生未来走的远不远,不仅关注学生的眼前知识获得,更关注学生长久的素养提升,特别是对问题情境的思考方式和价值取向。立足十二年一贯,学校的德育课程和德育活动,一体化设计,分学段实施,前后呼应,一以贯之。


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怎样让学生爱上思政课?


以学习者为中心,以学论教,以教促学。学校成立大思政共同体,建立跨学段的德育一体管理体系,跨学段的思政课一体化教研体系。各学段基于学情来设计本学段学生喜闻乐见的学习活动,了解前边学段学了什么,知道后边学段如何教学,把握自己学段精准定位。把“思政小课堂”和“社会大课堂结合”,设计符合学情,符合校情,符合社会实际的“大思政课”。

张文靖老师认为:“教师既不能不顾学生的认知特点和心理特点,一厢情愿地采取某种教育方式和教学方法,也不能一味地迎合学生的口味,导致思政课的形式化和庸俗化;既要不断探索创新,也要避免过分追求形式,哗众取宠,忘记了初心和使命。要将形式和内容两者合理统筹于课堂教学中。”

徐妹老师介绍了自己的做法:

一是由学生唱主角,让课堂“活”起来。小组合作、学生演说、鱼塘情境等方式都可以深入调动学生学习的积极性,学生乐于学、乐于探究,课堂才能真正富有生命力,知识才能“活”起来。

二是教师要“炫”起来。教师除了具备丰富的学科知识和专业素养,个人魅力也很关键。有幽默感、与学生有话聊的教师,往往更能获得学生的认同,知识也在“聊”的过程中不知不觉地迁移到了学生身上。

三是要让学生“用”起来。学以致用才是王道,只有学生把课堂上所学到的思政知识真正在生活中用到了,用对了,才能发挥思政学科育人的本质,将被动学习变成学生的愿意学、主动学。


 怎样提升思政课教师的素质和水平?


在提高思政课教师素质上,工大附中重视选人用人,重视课题引领,重视教研带动,重视评价驱动。在招贤选才上,对思政课广开门路,一批思政正高级教师、特级教师、省级名师、毕业名校的思政专业的博士、硕士加入队伍。骨干主持课题,人人参与课题,实现了各学段思政课教师课题的全覆盖。共备一课,同上一课,集体研课,在备课组活动、教研组活动的同时,跨学段思政共同体活动也如火如荼。在评优推先、党员发展、职称评定、干部推选上,学校也优先考虑思政课教师的占比。

张文靖老师认为:“坚定政治立场是思政课教师的第一要求,思政课教师首先要提升政治素养。其次,业务素养是关键素养。思政课教师的业务素养是上好思政课的关键。再次,师德素养是教师的必备素养。思政课教师只有拥有良好的道德品质、高尚的人格魅力,才能感召和滋润学生的心灵,才能更好地发挥思政课的育人作用。”

来国星老师认为,“思政课要调动学生的多种感官去感悟和实践,让学生在做中学,在学中做,在现实情境下解决问题、提升道德理解和判断力,在实践中真理得到检验,在过程中丰盈感受、在尝试中品味失败、在磨练中感受成功,在生活中学会价值选择和判断。”

北京工业大学附属中学校长王京红表示,立德树人是学校的根本任务。思政课是学校立德树人的关键课程。在思政队伍建设、课程建设、教学管理、活动育人上,学校将持续深入推动思政课改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,把“思政课”讲得有深度、有力度、有温度,探索一条具有学校特色的育人新途径。


文字|余琳 边睦涵

校对|阎逸

值班编辑|刘佩钦

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