北京小学通州分校：拉手聚力联合教研，以研促教互学成长

在新艺术课程标准全面学习、推进的当下，为增进教师学习、交流，拓展教学设计思维和课堂实践能力不断提升，促进美育课堂提质增效，实现艺术教育高质量发展。北京小学通州分校、通州区民族小学、中山街小学永顺校区三校联动，音乐学科教研活动通过腾讯会议展开。本次活动得到三校领导高度重视、大力支持，中山街小学永顺校区韩振伟校长、教学副校长赵荣红、王彦松、赵红梅主任，民族小学刘靖思、林朝雪主任、科任组长李洪生，北京小学通州分校艺术主管娄琳主任，以及三校全体音乐教师共同参加。

在观摩课活动中，民族小学陈珍珍老师二年级欣赏课《三个和尚》，在听、赏、仿、做等一系列的实践活动和艺术表现中，引领学生自主走进民族乐器，体会不同音乐形象，教师与学生们一起享受音乐的快乐，让孩子们的脸上洋溢着笑容。永顺校区曹春玲老师二年级唱歌课《雪花》整节课环环相扣，运用激励性评价，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的能力，挖掘学生的潜能，运用多种教学方式，提高课堂实效。北京小学通州分校李程老师五年级唱歌课《外婆的澎湖湾》，将核心素养浸润到每一个教学环节，将有理、有趣、有效的教学理念贯穿整个课堂教学。学生们通过跟琴学唱、学生范唱、教师范唱、生生接唱等多种形式的学唱方式以及聆听律动、吉他手鼓伴奏的表现形式将对外婆的澎湖湾带来的美好童年回忆表现的淋漓尽致。三位老师用心准备，倾情授课，让学生充分感受到音乐的魅力和优美。

在评课议课活动中，三位执教老师首先对自己的课程分别进行了介绍和反思，提出困惑。参会教师们肯定三节课：组织有序，逻辑清晰 ，氛围较好，音乐基础扎实，注重孩子音乐核心素养的培养，关注学生课堂实际获得，学生参与度较高。北分音乐教研组长王耘赫提出：对《三个和尚》一课中，学生情景表演环节印象深刻，感受到了学生音乐学习的兴趣。《雪花》一课中，教师精美的板书设计体现了音乐学科的审美性。《外婆的澎湖湾》教师注重学生声音的训练，通过各种各样的小活动，学生边学边玩边感受度过一堂有趣的音乐课。娄琳主任作为两位青年执教教师的师傅，对课堂教学肯定的同时，提出更高的要求：老师们要思考“唱游”学习的意义和目的，抓住作品最“本质”的“气质”，才能真正从听觉、动觉、视觉、触觉引导学生多感官参与艺术体验。希望老师们打破“一课一曲”的教学模式，大胆创新实践。各校积极交流了经验做法，对今后的音乐课堂的教学目标有了新的认识和把握。

通过本次交流研讨，全体教师充分认识到作为新时代音乐教师的责任与担当，应不断提升自身专业素养，以充分发挥学科特性积极加强学生思政教育 ，全面坚持立德树人；针对目前音乐教学的普遍性现象提出:应充分发挥教研联合体的协同合作精神，实现资源分享，加强教研、听评课互动， 能充分备好每一节课，让学生能充分感受到每一节音乐课带来的情感体验和身心的愉悦。

值班编辑|边睦涵