房山区北沟美丽乡村教育联盟“特色课程群”项目论坛成功举办

“在课程的开发与实施中，教师主动打破原有的禁锢，真正地把学生放在了正中央，不再通过单项的知识传递进行教学，而是在真实的生活情境中引导学生基于学习共同体开展研究性学习，全面提升核心素养指向下的各种能力。”这是房山区霞云岭中心小学党和心主任正在交流学校自开发跨学科主题特色课程以来教师和学生的变化。5月21日，房山区北沟美丽乡村教育联盟“特色课程群”项目论坛在房山区史家营中心小学举行。房山区北沟各成员校介绍了基于地方特色资源，开发和实施跨学科主题特色课程的经验。在这个过程中，教师勇于尝试跨学科教学的同时，对“实践育人”“以学生为中心”“对话共享型师生关系”等先进教育理念的认识更向前跨了一步。

据悉，此次活动主题为“众筹智慧 共话成长”。北沟各学校进行了阶段性探索和成果的交流研讨，以期相互促进成长。2021年是北沟乡村教育联盟项目的收官之年，自项目启动以来，联盟校师生与北京教育学院项目专家立足北沟本土教育资源，积极探索课程开发与实施、教学与教研、学生学业成绩与身心发展、学校文化建设和管理效能方面的改革路径和改革策略。

“我认为好的研究计划要可以调整，因为未来的情况可能会发生变化”“好的计划要能预见未来可能发生什么问题”……当天，专家和各校老师首先走进史家营中心小学的课堂，市级骨干宋有冬老师展示了一节主题为《传承家乡红色基因 弘扬爱国主义精神》实践课程的研究计划交流课。宋老师从《调虎离山的故事》入手，引导学生讨论怎样做研究计划才能有效指导未来的探究活动。

课后，北沟特色课程群各项目校交流了学校立足本土特色资源的跨学科课程建设情况。中央民族大学教授高鹏怀对各校进行逐一点评。

刘孟君是坨里中学综合实践活动课程的阶段实施负责人，她表示，在参与这个项目的过程中，她改变最大的是组织学生建立学习共同体。“乡村孩子有的比较内向，学生间缺少互动。在开展这个课程的过程中，通过组织学生进行互动，引导学生在交互中学会学习。”

各校交流后，北沟特色课程群项目组负责人曲小毅主任进行了总结，她表示，成员校的课程“各美其美”。未来要在课程的探究性和时代性上再下功夫。成果提炼同时，要提高文本推敲的严谨性，提升自身理论素养。

北沟美丽乡村教育联盟品牌建设与推广项目负责人吕蕾副教授总结了活动的意义。她表示：课程是教育的核心产品，北沟特色课程开发是在地化教育实践的重要探索。特色课程项目根植于北沟本土资源，为山区孩子提供了生活、生长和生命的体验和滋养，通过课程学习，孩子们学会了爱家乡、看世界的方法，学会了研究问题和解决问题的路径。教师要加强课程理论的学习，使特色课程在结构和内容上更有效落位于学生的发展。

房山区教委改革与发展规划科科长康建兴代表房山区教委和北沟教育联盟感谢北京教育学院专家的支持，肯定了学生、教师、学校在课程实施中的发展。同时提出希望：各项目校要加强交流，共同成长；特色课程建设还需深化房山区的特色与亮点。

编辑 | 李宙驰